大家都快樂 教學(xué)設(shè)計
設(shè)計理念：
以讀為本，在讀中懂得獨(dú)自一人玩是快樂的，與他人相處也是快樂的。通過多樣的游戲，感受集體玩的快樂，體會大家都快樂才是最大的快樂；玩游戲是快樂的，學(xué)習(xí)更是快樂的，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會享受學(xué)習(xí)的快樂。
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固字詞，指導(dǎo)書寫“眾”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，仿編兒歌。
3、熟讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得獨(dú)自一人玩是一種快樂，與他人相處更是一種快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，仿編兒歌。
2、熟讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得獨(dú)自一人玩是一種快樂，與他人相處更是一種快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、圖片
教學(xué)過程：
課前活動
小游戲：聽反話 （我說，你反著做）
一、趣味游戲，快樂出發(fā)
1、做游戲的心情是快樂的，就讓這份快樂的心情伴隨我們走進(jìn)今天的課堂，繼續(xù)學(xué)習(xí)課文——《大家都快樂》讀讀課題。（露出你們可愛的笑容，快樂地讀一讀）
2、進(jìn)入“快樂大魔方”
（1）快樂的事還真不少，不同的玩法可以帶來不一樣的快樂。
“快樂大魔方”里有許多玩法，我們快點(diǎn)去看看吧。這么多的玩法，找找有沒有你喜歡的。（點(diǎn)擊圖片出示相應(yīng)的詞語）
（2）師生合作讀詞語。
（3）開火車讀詞語。
［設(shè)計意圖：“興趣是最好的老師”。上課伊始創(chuàng)設(shè)“看圖選擇自己喜歡的游戲”的情境，讓學(xué)生輕輕松松進(jìn)入到學(xué)習(xí)中去，增強(qiáng)了教學(xué)的形象性和趣味性，使學(xué)生在大腦皮層中形成優(yōu)勢興奮中心，進(jìn)而產(chǎn)生良好的無意識記，促進(jìn)了學(xué)生記憶過程向自覺狀態(tài)轉(zhuǎn)化，滿足了學(xué)生的心理需要。識字目標(biāo)在活躍的課堂氣氛中得以實(shí)現(xiàn)。］
二、品讀課文，體驗(yàn)快樂
1、火車順利到達(dá)終點(diǎn)了,詞語寶寶回到了自己的家。我們一起把課文讀一讀。
2、小朋友，課文里面告訴我們這些玩法各是幾個人玩的呢？
3、學(xué)生交流。（根據(jù)學(xué)生的交流伺機(jī)貼出相應(yīng)的課文插圖）
4、這些玩法有一個人玩的，也有很多人玩的，你喜歡幾個人玩呢，選擇課文中相應(yīng)的小節(jié)讀一讀。
5、誰來說說你喜歡幾個人玩？
交流匯報（依學(xué)定教）
第一小節(jié)
①指名讀，生評議。
②指導(dǎo)朗讀。（抓住“挺、靜悄悄地”指導(dǎo)朗讀，讀出安靜的感覺）
③你們來說說平時一個人都玩了些什么？（抓住省略號進(jìn)行拓展）
小結(jié)板書：是呀，一個人的時候無拘無束，靜悄悄地，可以做游戲，還可以讀書、寫字，挺快樂的，（板書：挺快樂）自己快樂地讀讀這個小節(jié)。
本小節(jié)的讀書方式：指名讀、自由讀
［設(shè)計意圖：向?qū)W生滲透學(xué)會“獨(dú)自一人做事”，因此指導(dǎo)反復(fù)讀好課文。并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活感受對同學(xué)讀書進(jìn)行評議。］
第二小節(jié)
過渡：你們玩過哪些游戲呢？邀請你這位好伙伴一起來讀讀這個小節(jié)，
把你們一起玩的快樂心情讀出來。