第五單元 動物
（搖籃――小寶寶通常睡在搖籃里，體會媽媽的愛，溫暖幸福。）
（落下來、推――可請學生演示、做動作來理解。）
（四）句中學詞，指導朗讀。（學生配樂練讀喜歡的句子）
四、鞏固識字，指導書寫。
（一）游戲，鞏固識字。
過渡：我們已經在句子中、詞語中認識了這些生字，現在把這些字單拿出來，你們還認識嗎？
1.給小魚找家（魚背面有字，把它放到黑板上相應的拼音下，讀一讀。）
2.兩人一組，玩翻牌游戲。（同時舉牌搶答）
3.識字友誼賽：各個學習小組選派一名選手，認讀電腦中出示的生字。
（二）指導書寫。
1.看課件演示“為”的書寫過程。
學生說筆順——老師范寫，學生書空。
2. 說說“魚”字的記憶方法——看圖片（分魚頭－魚身－魚尾）——學生書空（注意魚頭、魚尾不分家）。
3.引導觀察“把”與“巴”的區別。
4.學生書寫“為、魚、把” ，教師巡視指導。
5.評議學生作品。
五、小結
今天我們進到了小魚甜甜的夢中，我們克服了好多困難，認識了很多生字，你們可真棒呀！現在你會背這首小詩了嗎？
小魚在甜甜的夢中，會夢見什么呢？誰愿意帶著這個漂亮的頭飾說一說，演一演。
六、作業
那么，你們會和小魚一起做個怎樣的夢呢？課下你可以編一個有趣的故事；畫一張生動的圖畫；或者和小伙伴一起編個童話劇演一演，好嗎？
（教學后記：學生能夠讀準字音，讀通句子。初步感悟課文的內容和感情，能夠認識本課15個生字，會寫3個字。）
大熊貓
教學目標：認識15歌聲字，了解大熊貓的外形特點和生活習性。激發學生熱愛大熊貓的思想感情。
教學重點：識字，理解課文內容。
教學難點：識字，理解課文內容。
教具準備：掛圖、課件、識字卡片。
教學過程：
一.導入新課，激發學生學習興趣。
同學們你們見過大熊貓嗎？大熊貓長的什么樣？喜歡吃什么？今天老師帶你們一起去公園參觀大熊貓好嗎？
二.活動過程：
1. 課件出示大熊貓吃竹子圖。
2. 學生觀察大熊貓是什么樣的？
3. 讀課文，找到那一段是描寫大熊貓樣子的。
4. 指名讀第二段后說一說大熊貓的樣子。
5. 讓學生用鉛筆輕輕地在30頁的白描圖中涂上應該是黑色的部位。
6. 認識：熊許物最乎短黑圈（方法同前）
7. 課件演示大熊貓的一些生活習性。
8. 對照課文找到描寫大熊貓習性的段落。
9. 生讀課文，熟讀后清學生會大大熊貓有那些生活習性。
10.提問：大熊貓喜歡吃什么？
11.指名讀最后一段。
12.學習生字：侯爬爪抱睜香（方法同前）
13.同學們通過學習你喜歡大熊貓嗎?讓我們齊讀第一段。
14.自己讀課文，喜歡哪段讀哪段。
三.課堂總結：大熊貓是我國的國寶，它特產于我國，也是全世界的珍奇動物。
四.教學回顧：
板書設計身子胖乎乎白
尾巴短
大熊貓 皮毛光滑
頭白黑耳朵黑眼圈
四肢黑
熊許物最乎短黑圈侯爬爪抱睜香
第二課時大熊貓
教學目標：學習寫字。
教具準備：課件、小黑板。
教學過程：
一.復習：1。請學生說一說大熊貓的樣子。生活習性。
2.指名讀詞語。熊貓許多動物最胖胖乎乎很短黑眼圈時候
爬過來爪子抱著睜眼多香
二.學習寫字。
1.出示生字：國物愛毛四耳兩爪