第五單元 動物
2.指名讀。
3.學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu)、筆畫、筆順。
4.認(rèn)識豎彎。
5.師知道“四、爪”。
（1）先示范“四”的寫法。并用紅筆標(biāo)出豎彎這一筆。
（2）寫“爪”字時，先課件演示，讓學(xué)生說出筆順再書空一遍。6.學(xué)生在田字格里書寫。
7.評比，獎勵進步的同學(xué)。
教學(xué)總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫了8個字，寫時一定要注意“四”字中間一筆是豎彎，“爪”字第三筆是豎。
教學(xué)回顧：
板書設(shè)計：大熊貓
國物愛毛四耳兩爪
（教學(xué)后記：學(xué)生能夠讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初步感悟課文的內(nèi)容和感情，了解大熊貓的外形特點和生活習(xí)性。能夠認(rèn)識本課的生字。）
語文天地
教學(xué)目標(biāo)：抄寫音節(jié)，積累abb立的形容詞，初步感知這類詞語的形式。學(xué)習(xí)成對使用幾組單音反義詞。
教具準(zhǔn)備：課件、小黑板。
教學(xué)過程：
一.抄寫音節(jié)，ywyiwuyuyeyueyinyunyuanying
要求：1。小組討論怎樣寫。
2.復(fù)習(xí)有關(guān)生字。
3.抄寫完后，組織學(xué)生討論：課本上這些音節(jié)里，有的只有y，有的既有y，還有i，有什么方能記住他們呢？
二。變換部首復(fù)習(xí)生字。
1.課件出示：誰-（扌）+ （隹）→推
2.學(xué)生練習(xí)：晴－（）＋（）→ （）
抱－（）＋（）→ （）
爬－（）＋（）→ （）
三.聯(lián)系使用疊詞，同時體會疊詞表達的效果。
胖乎乎毛茸茸---------------
說一說，好的學(xué)生可以動筆寫一寫。
四.填寫反義詞。
長短高矮大小
大象的鼻子--，小兔的尾巴很--。
長頸鹿的個子很--，毛的個子--。
螞蟻的身體很--，牛的力氣很--。
(1) 學(xué)生讀一讀，填一填。
(2) 再選用一自己造句。
(3) 再找出幾組造句。
課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會了嗎？
板書設(shè)計： 語文天地
填寫反義詞。
長短高矮大小
大象的鼻子--，小兔的尾巴很--。
長頸鹿的個子很--，毛的個子--。
螞蟻的身體很--，牛的力氣很--。
第六課時語文天地
教學(xué)目標(biāo)：1。自讀《誰來了》，感受課文敘述的語言特點，并模仿續(xù)編。
2.背誦《絕句》，體會詞語和句子如何對應(yīng)，指導(dǎo)杜甫。
3.為動物分組，比較鳥，昆蟲、獸等的區(qū)別。
4.從背誦的角度培養(yǎng)自檢的習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備：課件、小黑板。
教學(xué)過程：
一.復(fù)習(xí)：1。看誰說得多？
胖乎乎毛茸茸---------------
2.用“長短”造句。
二.學(xué)習(xí)分類。
貓狗蝴蝶鵝猴子
喜鵲鴨子蜜蜂黃鸝蜻蜓
1.學(xué)生先說一說怎樣分？
2.按字的偏旁分類，學(xué)生填表。
三.讀背古詩。
1.學(xué)生看拼音背誦，互相檢查。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生看插圖想象時中描寫的景物，邊看邊背。
3. 討論：“窗”和“門”在哪？
4. 讀一讀。翠對青白對黃黃鸝對白鷺兩個對一行
窗對門西對東千秋對萬里圖畫有風(fēng)景
5. 師簡介杜甫：唐代偉大詩人。
五.歌并續(xù)編。
1. 學(xué)生看拼音讀課文。
2. 續(xù)編
六.回顧自檢。
開學(xué)以來我們已經(jīng)學(xué)會了背誦不少課文，你會了嗎？
會了，就為樹葉圖上顏色。
課堂總結(jié)：這節(jié)課你們學(xué)得很棒！
教學(xué)回顧：
板書設(shè)計：語文天地
貓狗蝴蝶鵝猴子
喜鵲鴨子蜜蜂黃鸝蜻蜓
1.貓狗猴子
2.蝴蝶蜜蜂蜻蜓
3.鵝喜鵲鴨子黃鸝
（教學(xué)后記：學(xué)生能夠自讀《誰來了》，感受課文敘述的語言特點，并模仿續(xù)編。
能背誦《絕句》，體會詞語和句子如何對應(yīng)。能為動物分組，比較鳥，昆蟲、獸等。）