小池塘教案(第二課時(shí))
教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,理解生字組成的詞語(yǔ)。
3、感受春天來(lái)到時(shí)小池塘的明麗,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn):
感情朗讀課文,感悟春天小池塘的明麗。
教學(xué)準(zhǔn)備:
cai課件.掛圖(教師)、練習(xí)本(學(xué)生)。
第二課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖]
一、設(shè)境激趣,引出課題。
1、出示春景圖,引導(dǎo)談話。
小朋友你們瞧,春天來(lái)了!在這個(gè)美好的季節(jié)里,有位神奇的客人要來(lái)到我們中間,她會(huì)是誰(shuí)呢?(學(xué)生猜測(cè))
[評(píng)]課堂氣氛的營(yíng)造至關(guān)重要,良好的氣氛更易讓學(xué)生入情、入境,產(chǎn)生心靈的共鳴,尤其導(dǎo)入語(yǔ)所起的作用,是不容忽視的。
2、出示課題,指導(dǎo)讀題。(學(xué)生友好地向小池塘打招呼)
[ 評(píng)]這樣的開(kāi)頭快速地把學(xué)生帶入課文情境,興趣被有效地激發(fā)起來(lái)
二、配樂(lè)朗讀,激發(fā)興趣。
1、教師范讀。
2、學(xué)生自由讀課文。
[評(píng)]悠揚(yáng)的伴奏聲,教師聲情并茂的朗讀,加之文句本身的優(yōu)美,必將激起學(xué)生的讀書欲望。
三、多向?qū)ёx,入情入境。
(一)導(dǎo)讀第一自然段。
1、讀了課文,我們對(duì)小池塘有了一些了解,課文內(nèi)把小池塘比作了什么?
教師簡(jiǎn)筆畫“大眼睛”。
[評(píng)]通過(guò)簡(jiǎn)筆畫形象地突破了“睫毛這個(gè)難點(diǎn)。
2、小池塘是一只什么樣的大眼睛?(學(xué)生自由讀課文)
3、指導(dǎo)看圖,說(shuō)說(shuō)哪兒像大眼睛,哪兒像睫毛?
4、各小組一邊齊讀課文,一邊想象小池塘的樣子。
5、指名學(xué)生朗讀課文,其余學(xué)生參與評(píng)價(jià)。相機(jī)指導(dǎo)讀好“輕輕”、“一閃一閃”長(zhǎng)長(zhǎng)”。
[評(píng)]:師生在民主、平等、和諧的氣氛中交流,老師還將評(píng)價(jià)讓位給學(xué)生,讓他們充分感受到自己是學(xué)習(xí)的主人。
(二)、導(dǎo)讀第二自然段。