3《小池塘》教案
教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文；
2.感受春天到來時小池塘的明麗，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛；
3.識寫生字。
教學(xué)過程：
第一課時
齊背《雨點(diǎn)》，小池塘什么樣？春天來了我們一起去看看小池塘。
自由輕聲讀文。讀正確、流利。
學(xué)習(xí)生字詞。出示詞語認(rèn)讀。
指導(dǎo)書寫。
第二課時
書寫生字。
第三課時
二.細(xì)細(xì)品讀課文
第一自然段
1、師述：春雷喚醒了春筍，春風(fēng)喚醒了柳樹、桃樹、杏樹、梨樹，也喚醒了小池塘。我們來看課文開頭第一句話。【屏幕顯示第一自然段的第一句話】
① 指讀。
② 師：你感覺這句話中把春風(fēng)、小池塘當(dāng)作什么來寫了？
③ 師生表演：師做春風(fēng)姐姐，生做小池塘。師吹生演睡醒狀。
④ 師：你睡了一大覺后醒過來，心情怎樣？
⑤ 【點(diǎn)擊“醒來了”一詞放大】練讀。（讀出高興的語氣）
⑥ 練讀句子。【點(diǎn)擊“輕輕”一詞，提醒學(xué)生讀得輕一點(diǎn)】
2. 師：醒來的小池塘是什么樣子的呢？請小朋友們看看圖、讀讀第一自然段的第二、第三句話。【屏幕顯示第一自然段的第二、第三句話，下帶文中第一幅插圖】
① 生自讀。
② 師：醒來的小池塘像什么？【生答后點(diǎn)擊“明亮的大眼睛”，練讀】
③ 師：喜歡這樣的小池塘嗎？
練讀句子（讀出對小池塘的喜歡）
【其間通過多名指讀、評價，點(diǎn)擊詞語“一閃一閃的”“長長的”，訓(xùn)練學(xué)生讀好，再齊讀，鼓勵學(xué)生做做動作】
3、齊讀第一自然段。（邊讀邊想象畫面，在腦海中放電影）
4、指導(dǎo)背誦。
①師邊述第一自然段邊在黑板上簡畫。
②【屏幕顯示第一自然段的填空式內(nèi)容】，生自背。
③指背。
④齊背。（鼓勵學(xué)生做做動作）
第二、第三自然段
1、師述：小池塘像一只明亮的大眼睛（板書：明亮）。它睜得好大好大，望著天上，這樣天上的景色都倒映在里邊了。請大家看看圖、讀讀第二自然段。【屏幕顯示第二自然段，下帶兩幅倒影圖】生自讀。
2、選擇你最喜歡的一句再讀讀，然后讀給大家聽。【生讀到哪一句師就點(diǎn)擊哪一句放大，通過個別讀、部分齊讀等多種形式指導(dǎo)學(xué)生讀好，其中點(diǎn)擊關(guān)鍵詞“鮮紅的”、“彎彎的”、“閃亮的”】
3、齊讀第二自然段。（邊讀邊想象畫面，在腦海中放電影）
4、指導(dǎo)背誦。
① 師：第二自然段四句話都用了這樣一個句式【屏幕顯示：-------倒映在小池塘里，像--------。】分別寫了白天白云、太陽倒映在小池塘里【顯示相關(guān)圖】，夜晚月牙、星星倒映在小池塘里【顯示相關(guān)圖】的景象，選擇你喜歡的一個部分背一背。
② 師在所畫的小池塘里添畫白云、太陽的倒影，讓生背誦相關(guān)內(nèi)容。
③ 請生背誦夜晚月牙、星星倒映在小池塘里的部分內(nèi)容。
④ 齊背第二自然段。
5、發(fā)散想象：
① 師：大家有沒有見過其它景物倒映在水里的景象？想想還會有哪些景物倒映在小池塘里？
② 用“------倒映在小池塘里，像--------。”這樣的句師式說一說。（先四人小組討論再交流）
6、師：藍(lán)天、白云、太陽、紅花、青草、綠樹……各種色彩鮮艷的景物都倒映在小池塘里，真像一幅五彩的畫啊！我們來讀讀課文第三自然段。【屏幕顯示第三自然段】師范讀→生齊讀。