蘇教版一年級語文上冊第三單元閱讀教學設計
課題
識字4
課時第一課時教學目標：
1、學會本課4個生字，認識9個二類字。理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀韻文。
3、了解一些昆蟲的名稱，培養學生探索自然的興趣。（體現閱讀的第6條：向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的想法，并樂于與人交流。）4、仔細觀察畫面，能用句式練習說話。
重點與難點：學習本課的生字，能了解一些昆蟲的名稱，認識相關的漢字。有感情地朗讀韻文。課前準備：錄音機、磁帶、多媒體課件、詞語卡片。
板塊
教師活動
學生活動
教學目標及
達成情況
一、情境導入。（播放歌曲《郊游》。多媒體顯示郊外的風景，有田野、樹林、花叢。）小朋友們，今天我們將一起唱著這首歡快的歌曲到郊外去呼吸清新的空氣，欣賞美麗的風景，觀察可愛的昆蟲。唱著《郊游歌》這首歡快的歌曲到郊外去呼吸清新的空氣，欣賞美麗的風景，觀察可愛的昆蟲。
二、指導看圖，出示詞語。
1、到郊外了，讓我們找個地兒歇歇腳。
瞧，這兒的景色多么令人舒服啊！你喜
歡哪些景色？
3、（畫面上增加各類昆蟲）在這茂密
的樹林、花叢中，還住著許多小昆蟲呢！
找一找，你發現了那些昆蟲？（根據學
生的回答顯示6種昆蟲的名稱：螳螂
螞蟻 蟋蟀 蝴蝶 天牛 蜻蜓）
5、教學說話。
我發現了好多小昆蟲，有 ，有 ，還有 。
1、到郊外了，讓我們找個地兒歇歇腳。瞧，
這兒的景色多么令人舒服啊！你喜 歡哪些
景色？（碧綠的田野 茂密的樹林 五彩的
花叢）
2、指名把這三個詞語讀準確。（田野 樹
林 花叢）
3、（畫面上增加各類昆蟲）在這茂密的樹
林、花叢中，還住著許多小昆蟲呢！找一找，
你發現了那些昆蟲？（預設6種昆蟲的名稱：
螳螂 螞蟻 蟋蟀 蝴蝶 天牛 蜻蜓）
4、讀準這六個詞語。
5、練習說話。
我發現了好多小昆蟲，有 ，有 ，還有 。
在情境中出示詞語，使學生對詞語的理解更感性。三、教學韻文1、大自然是多么的神奇，多么的
有趣啊！它吸引著我們小朋友的
心。我們已經認識了許多昆蟲，
讓我們睜大眼睛，再去樹林花叢
中尋找它們吧！它們都在干什么
呀？
3、教師小結：今天，咱們一起到郊外游玩，欣賞了碧綠的田野、茂密的樹林和散發著芬芳的花叢，還認識了好多小昆蟲，有螳螂、螞蟻、蟋蟀、蝴蝶、天牛、蜻蜓。
1、去樹林花叢中尋找昆蟲吧！說說它
們都在干什么呀？
預設：螳螂正揮舞著大刀；螞蟻
正在成群結隊地搬豆；蝴蝶和蜻
蜓在捉迷藏；天牛正在奮力地攀
爬樹干；蟋蟀發現了好吃的，正準備跳躍呢。
2、有感情地讀好韻文。
仔細觀察畫面，展開豐富的想象，讓昆蟲的可愛形象充滿你的頭腦，從而讓你有感情地讀好課文。
課外拓展。四、教學生字，指導書寫。
1、蟲：“口”扁，取斜勢；豎在