蘇教版一年級語文上冊第三單元閱讀教學設計
2、將詞卡按順序重新排列，讓學生讀一讀。
1、按由遠到近的順序觀察掛圖。按天空→海面→沙灘的順序說說圖上的景色。
（1）遠處的天空有什么？（晚霞）
（2）海面上呢？（蔚藍的海水，海風掀起層層海浪，海浪拍打著巖石，激起無數晶瑩的浪花。海鷗在海面上自由地飛翔，遠處的燈塔立在海面上。漁船上滿載著魚蝦、海帶，停泊在港灣里。）
（3）沙灘上呢？（金色的沙灘上，小朋友們光著腳丫，正興高采烈地撿貝殼呢！）
根據同伴的回答相機在圖片旁貼出對應的詞卡。2、將詞卡按順序重新排列，讀一讀。在情境中認識詞串，讀準詞串 。三、初步感知
1、這就是我們今天要學的識字5，請你大聲地朗讀，讀通讀準。
1、大聲地朗讀，讀通讀準。2、指名朗讀。相機正音，注意前后鼻音和平翹舌音。四、教學韻文
1、閉上眼睛想象一下，走在金色的沙灘上，你會有什么感覺？（軟軟的。）你還可以在沙灘上干什么？（學生自由發言）
（觀察圖畫）他們都在干什么？
你見過貝殼嗎？（出示實物或圖片）說說貝殼的樣子，讀好“貝殼”。
2、孩子們光著小腳丫在沙灘上盡情玩耍，是多么開心呀！有感情地朗讀第一行。
用第一行的三個詞語說一兩句話。
3、（播放輕柔的帶有海浪聲、海鷗聲的音樂）站在沙灘上，遙望海面，海風輕拂，浪花歡唱，海鷗飛翔，多么迷人的景色啊！誰能讀好第二行的三個詞語？（指讀）
4、海鷗在海面上干什么？
海水在海風的吹拂下拍打著海岸，撞擊出朵朵浪花，嘩嘩，正唱著動聽的歌呢！再讀這一行。
齊讀第一、二行。
5、美麗的大海不僅給人以美的享受，還向人類奉獻豐富的海產品。看，滿載而歸的海船上裝滿了什么？（珍珠、珊瑚、藻類……）
6、你品嘗過這些魚蝦、海帶嗎？味道怎樣？見到過漂亮的珍珠嗎？把你此時的心情融入朗讀中。辛勞的漁民勞累了一天，獲得了這么多東西，心情怎樣？讀好這一行。
7、（播放輕柔的古典樂曲。）夕陽西下，晚霞映紅了海面，漁船載著漁民們滿船的喜悅駛入港灣，一切又將趨于平靜。誰能讀好這一行？（指讀）
金色的沙灘，蔚藍的海水，紅彤彤的晚霞，傍晚的大海多了一份寧靜的美麗。再讀這一行。
8、誦讀韻文
（1）借助畫面，自由練讀。
（2）配樂，指名朗讀。
（3）配樂，齊讀。
1、閉上眼睛想象一下，走在金色的沙灘上，你會有什么感覺？（軟軟的。）你還可以在沙灘上干什么？（學生自由發言）
（觀察圖畫）他們都在干什么？（小姑娘正彎腰去撿一個藍色的貝殼。穿紅背心的男孩兒吮著大拇指，他可能有了新的發現。右邊的小男孩飛快地跑過來，舉著一個大海螺大聲地喊著：“瞧，多漂亮的貝殼！”沙灘上留下了他的一串小腳印。）
你見過貝殼嗎？（出示實物或圖片）說說貝殼的樣子，讀好“貝殼”。
孩子們光著小腳丫在沙灘上盡情玩耍，是多么開心呀！有感情地朗讀第一行。
用第一行的三個詞語說一兩句話。
3、（播放輕柔的帶有海浪聲、海鷗聲的音樂）站在沙灘上，遙望海面，海風輕拂，浪花歡唱，海鷗飛翔，多么迷人的景色啊！誰能讀好第二行的三個詞語？（指讀）
4、海鷗在海面上干什么？（飛翔、鳴叫、捕捉小魚、追逐）
海水在海風的吹拂下拍打著海岸，撞擊出朵朵浪花，嘩嘩，正唱著動聽的歌呢！再讀這一行。