蘇教版一年級語文上冊漢語拼音教學(xué)設(shè)計(jì)（通用2篇）

蘇教版一年級語文上冊漢語拼音教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　課題：10、ai  ei  ui

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識復(fù)韻母ɑi、ei、ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。（體現(xiàn)識字中的第5條：學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)韻母、聲調(diào)，正確書寫韻母。） 2.能準(zhǔn)確拼讀聲母與ɑi、ei、ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。（體現(xiàn)識字中的第5條：能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。） 重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)會3個(gè)復(fù)韻母ai ei ui和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能準(zhǔn)確書寫。 課前準(zhǔn)備：    卡片、小黑板

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、復(fù)習(xí)

　　通過復(fù)習(xí)，鞏固aoeiuü這六個(gè)韻母，能夠準(zhǔn)確流利地認(rèn)讀它們的帶調(diào)讀音。 二、看故事，學(xué)兒歌，引出新課。 兩個(gè)單韻母合在一起就能組成新的韻母，它叫復(fù)韻母。扎籬笆，圍樹苗，一棵矮來一棵高。小羊羔，快快過來吃青草。 通過從上到下地觀察圖畫、學(xué)習(xí)語境歌，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，知道“復(fù)韻母”這個(gè)名詞。 三、學(xué)習(xí)ai、ei、ui 發(fā)ai時(shí)口型要變化，由a慢慢地滑向i 發(fā)音要領(lǐng)的兒歌（復(fù)韻母，這樣讀：前音重，后音輕，中間有氣不能停。）標(biāo)調(diào)歌：有a不放過，沒a找o e, iu都有標(biāo)在后。

　　小結(jié)標(biāo)調(diào)方法：按單韻母排列順序標(biāo)調(diào)。好像家里有事，爹媽不在找大哥，大哥不在找二哥，二哥不在找…… 通過觀察老師的口型、指名讀、合作讀、齊讀、開火車讀等方式練習(xí)朗讀，讀準(zhǔn)ai  ei  ui的音。通過學(xué)習(xí)兒歌，接觸與ai有關(guān)的詞語“白兔、起來、可愛”，掌握ai的四聲。通過學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)歌“有a不放過，沒a找o e, iu都有標(biāo)在后。”知道復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。 四、小結(jié)提煉： 小白兔，穿皮襖，耳朵長，尾巴小，三瓣嘴，胡子翹，一動一動總在笑。 通過讀兒歌，尋找生活中的詞語，鞏固ai、ei、ui的讀音。 五、指導(dǎo)書寫 先寫a，再寫i。兩個(gè)字母要靠在一起寫。

　　教學(xué)反思

　　課題：10、ai  ei  ui

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：1、能夠認(rèn)讀聲母與ai ei ui組成的10個(gè)音節(jié)，會拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會讀拼音詞。（體現(xiàn)識字中的第5條：能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫韻母。） 2、掌握好聲母與復(fù)韻母的拼讀方法，并能運(yùn)用到其它的拼讀音節(jié)中。 重點(diǎn)與難點(diǎn)：能夠認(rèn)讀聲母與ai ei ui組成的10個(gè)音節(jié)，會拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會讀拼音詞。 課前準(zhǔn)備：    卡片、小黑板

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知

　　通過創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)讀韻母ai   ei  ui，聲母 b p k h m w g sh s 。鞏固標(biāo)調(diào)規(guī)則“有a不放過，沒a找o e, iu都有標(biāo)在后”   二、掌握方法，拼讀音節(jié) 拼讀方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰 通過聽教師范讀、自由練讀，正確拼讀bai pai kai hai mei wei gui hui shui sui。能正確拼讀bái cài méi huā、shū guì 這些音節(jié)詞。 三、看圖聽故事，練拼音節(jié)。 《龜兔賽跑》的故事。 通過聽故事，練讀bái tù、wū guī、pá這三個(gè)音節(jié)，知道“驕傲使人落后”這個(gè)道理。

　　教學(xué)反思

　　課題：11、ao   ou   iu

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會3個(gè)復(fù)韻母ao  ou  iu 和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。（體現(xiàn)識字中的第5條：學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)韻母、聲調(diào)，正確書寫韻母。） 2、能夠讀準(zhǔn)復(fù)韻母的音，認(rèn)清形，正確書寫復(fù)韻母。（體現(xiàn)識字中的第5條：能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫復(fù)韻母。） 3、通過學(xué)習(xí)情境圖，感受大自然的美，人的美。 重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)會3個(gè)復(fù)韻母ao  ou  iu 和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 課前準(zhǔn)備：    投影、掛圖、卡片、四線格本子

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　通過復(fù)習(xí)鞏固ɑ o e i u ü ɑi ei ui的發(fā)音。 二、引出新課內(nèi)容

　　語境歌：

　　身穿鴨絨襖，

　　拍著小手笑。游泳健兒不怕冷，海鷗邊飛邊叫好

　　通過從下到上觀察圖片，學(xué)習(xí)語境歌，找出ɑo ou iu，認(rèn)識這三個(gè)韻母。 三、教學(xué)復(fù)韻母ɑo ou iu 發(fā)音要領(lǐng)的兒歌（復(fù)韻母，這樣讀：前音重，后音輕，中間有氣不能停。）   通過聽教師范讀，自由練讀、組詞讀，讀準(zhǔn)ɑo ou iu及它們的四聲。 四、鞏固練習(xí)   通過游戲進(jìn)一步加深對ɑi ei ui ɑo ou iu的印象。

　　教學(xué)反思

　　課題：11、ao  ou  iu

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)： 1、正確認(rèn)讀12個(gè)音節(jié)，會讀三拼音節(jié)、拼音詞和拼音句子。 2、能夠正確、熟練地拼讀音節(jié)及音節(jié)詞。（體現(xiàn)識字中的第5條：能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫復(fù)韻母。） 3、通過拼讀句子，進(jìn)一步領(lǐng)會到學(xué)習(xí)漢語拼音的重要性。 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、正確認(rèn)讀12個(gè)音節(jié)，會讀三拼音節(jié)、拼音詞和拼音句子。 2、能夠正確、熟練地拼讀音節(jié)及音節(jié)詞。 課前準(zhǔn)備：    卡片、小黑板

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　通過抽讀卡片復(fù)習(xí)ɑi ei ui ɑo ou iu  m d i g t q x n 二、學(xué)習(xí)ao與聲母的拼音 三拼連讀法：聲輕介快韻母響，三音相碰很順當(dāng) 通過引導(dǎo)分析音節(jié)、看圖中物品刀、橋，正確拼讀dɑo、gɑo、diɑo  t i ɑo        niɑo 三、學(xué)習(xí)ou iu與聲母的拼音

　　繞口令： xiǎo hóu qí niú liǔ xià zǒu niú zǒu liǔ zhī dǎ hóu tóu   通過看圖中物品狗、球，看圖讀繞口令，正確拼讀ou iu與聲母的拼音，如hou zou tou gou等。 四、鞏固練習(xí)

　　教學(xué)反思

　　課題：12、ie  ue  er

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會準(zhǔn)確讀準(zhǔn)復(fù)韻母ie üe ，特殊韻母er，整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue，及ye的四聲。（體現(xiàn)識字中的第5條：學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)韻母、聲調(diào)，正確書寫韻母。） 2、能夠讀準(zhǔn)復(fù)韻母的音，認(rèn)清復(fù)韻母的形，正確書寫復(fù)韻母。（體現(xiàn)識字中的第5條：能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫復(fù)韻母。） 3、感受到漢語拼音來自我們的生活，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)漢語拼音的樂趣。 重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)會復(fù)韻母ie üe ，特殊韻母er，整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue，及ye的四聲。 課前準(zhǔn)備：    掛圖、投影、四線格、語文書、四線格本子。

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、復(fù)習(xí)

　　通過復(fù)習(xí)ai  ei  ui  ao  ou  iu加深印象。 二、看情境圖，聽語境歌，引出新授內(nèi)容 中秋節(jié)的夜晚，桌上放著月餅、石榴、紅棗，媽媽和孩兒坐在桌子旁。媽媽給孩兒講起了故事，孩兒聽得很認(rèn)真情境歌：中秋夜，月兒明，媽媽講故事，孩兒靜靜聽。 通過從上到下地觀察圖，跟讀情境歌“中秋夜，月兒明，媽媽講故事，孩兒靜靜聽。”認(rèn)識ie  ve  er。 三、教學(xué)復(fù)韻母ie和音節(jié)ye 發(fā)音方法：前面讀的i 音，后面讀的是 e 音，而且e音讀得很響亮。由i音滑向e音，中間氣不斷，就成了ie的音。

　　ye的故事：ie 這個(gè)復(fù)韻母和 ai ei ui ao ou iu 的脾氣可不一樣，它總是想自成音節(jié)，去給漢字注音。一天， 它的一個(gè)成員對ie 說：“你的語音和 y 差不多，你變動一下，我不就可以成為音節(jié)了嗎?”于是，小 i 就把身子一晃，變成了大  y ，ie 也就成為ye，變成名副其實(shí)的音節(jié)了。

　　通過觀察老師口型，聽教師范讀，聽故事，準(zhǔn)確讀出復(fù)韻母ie，認(rèn)識音節(jié)ye 四、教學(xué)復(fù)韻ue和整體認(rèn)讀音節(jié)yue yue的故事：看到ie變成了整體認(rèn)讀音節(jié)。可急壞了，它也想成為音節(jié)。可是 u沒辦法變啊，怎么辦呢?好心的大y說：“別急別急，我來幫你。”于是，大y就站到ue的前面。ue連忙叫v把帽子摘下來，感謝大y。 通過觀察老師口型，聽教師范讀，聽故事，準(zhǔn)確讀出復(fù)韻母ue，認(rèn)識音節(jié)yue 五、教學(xué)特殊韻母 er 通過讀“兒”，讀準(zhǔn)er

　　教學(xué)反思

　　課題：12、ie  ue  er

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：1、會讀準(zhǔn)ie  ue  er和聲母組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。（體現(xiàn)識字中的第5條：能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫復(fù)韻母。） 2、掌握方法，能養(yǎng)成自己拼讀音節(jié)的能力。 3、激發(fā)學(xué)習(xí)拼音的興趣。 重點(diǎn)與難點(diǎn)：會讀ie  ue  er和聲母組成的音節(jié)。掌握方法，學(xué)生能養(yǎng)成自己拼讀音節(jié)的能力。 課前準(zhǔn)備：    掛圖、ppt

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、復(fù)習(xí)檢查   通過抽讀卡片，會讀ie üe er ye yue er 知道ju qu xu的韻母是ü 二、教學(xué)üe與聲母相拼。 n一üe→nüe。 l一ue→lue。    j一ue→(     )        q一ue→(     )        x一ue→(     )        通過自由拼讀、填空練習(xí)，會讀準(zhǔn)ie  ue  er和聲母n l j q x組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)nüe、lue、jue、que、xue。 三、看圖讀拼音詞 布鞋和皮靴圖。 x一ié→xié  bù xié  x一üē→xuē  yǔ xuē 。 通過看布鞋和皮靴圖，自由拼讀，能正確拼讀bù xié  yǔ xuē 四、看圖讀拼音兒歌 兒歌： xiǎo dì dì， ài xué xí， dú shū xiě zì zuò xí tí 。   通過聯(lián)系圖畫讀拼音兒歌，能自己拼讀音節(jié)

　　教學(xué)反思

　　課題：認(rèn)一認(rèn)4

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：1、能夠正確認(rèn)識出、入、開、關(guān)等8個(gè)漢字，能夠讀準(zhǔn)字音，分清字形。（體現(xiàn)識字中的第1條：認(rèn)識常用漢字，初步感受漢字的形體美。） 1、能夠根據(jù)圖畫、動作初步了解這些字的意思。 3、通過學(xué)習(xí)，具有識字的濃厚興趣，在平時(shí)的生活中也能養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。（體現(xiàn)識字中的第1條：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望） 重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、能夠正確認(rèn)識8個(gè)漢字，能夠讀準(zhǔn)字音，分清字形。 2、能夠根據(jù)圖畫、動作初步了解這些字的意思。課前準(zhǔn)備：    圖片、多媒體、卡片、小黑板

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、復(fù)習(xí)舊知，談話導(dǎo)入

　　通過抽讀卡片，認(rèn)讀“人、口、手、足”等48個(gè)漢字 二、新授 初步了解出入、開關(guān)等是反義詞。    通過看圖、老師領(lǐng)讀、分組讀、自由練讀、學(xué)生表演，會讀“出、入、開、關(guān)、坐、立、臥、走”，能說出它們的意思 三、鞏固練習(xí) 剛才小朋友們認(rèn)識了8位新朋友，小白兔在家里也閑不住了，它也要出來找朋友玩耍，看，它來到了動物樂園，可是，它卻犯愁了，不知道從哪兒進(jìn)去，誰來幫幫它。 小白兔進(jìn)了動物樂園，可開心啦！因?yàn)槔锩嬗兴�最喜歡的蘑菇房，它帶來了幾道題目，要是誰能做出來，就可以獎到一個(gè)小蘑菇。  通過游戲加深對“出、入、開、關(guān)、坐、立、臥、走”的印象，能用動作表演出來這些動作。

　　教學(xué)反思

　　課題：認(rèn)一認(rèn)4

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：1、能夠正確認(rèn)識東、西、南、北等8個(gè)漢字，能夠讀準(zhǔn)字音，分清字形。（體現(xiàn)識字中的第1條：認(rèn)識常用漢字，初步感受漢字的形體美。） 2、能夠根據(jù)圖畫、動作初步了解這些字的意思。 3、通過學(xué)習(xí)，具有識字的濃厚興趣，在平時(shí)的生活中也能養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。（體現(xiàn)識字中的第1條：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望）

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、能夠正確認(rèn)識16個(gè)漢字，能夠讀準(zhǔn)字音，分清字形。 2、能夠根據(jù)圖畫、動作初步了解這些字的意思。

　　課前準(zhǔn)備：    卡片、小黑板

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課                通過抽讀卡片加深印象，會讀“出、入、開、關(guān)、坐、立、臥、走” 二、指導(dǎo)觀察圖畫，借助拼音，自己認(rèn)讀。  借助拼音，讓學(xué)生試讀生字，體會每幅圖下面的漢字就是用來表示該幅圖的意思的。     

　　通過觀察插圖，借助拼音認(rèn)讀“東、西、南、北、前、后、左、右”

　　三、指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音                 通過老師領(lǐng)讀，開火車讀，同學(xué)表演，讀準(zhǔn)記“東、西、南、北、前、后、左、右”，并且能表演各自代表的方位。

　　教學(xué)反思

　　課題：13、an en in

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)： 1、能讀準(zhǔn)前鼻韻母an  en  in 及其四聲，認(rèn)識一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yin。（體現(xiàn)課本中的第5條：能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。）2、能夠認(rèn)清韻母的形，正確美觀地進(jìn)行書寫。3、通過學(xué)習(xí)an en in及四聲，認(rèn)識“安、暗、恩、音、銀”五個(gè)生字。4、通過看圖說話，能了解中國、了解北京、了解天安門，培養(yǎng)愛國情懷。重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、能讀準(zhǔn)前鼻韻母an en  in 及其四聲。2、能夠認(rèn)清韻母的形，正確美觀地進(jìn)行書寫。課前準(zhǔn)備：情境圖、韻母卡片。    卡片、小黑板

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、看圖導(dǎo)入

　　語境歌：遙控器，摁一摁，熒屏映出天安門。色彩鮮艷音樂美，小朋友越看越開心。通過從上到下的順序看圖回答問題、學(xué)說語境歌，感受an、en、in的發(fā)音。

　　二、指導(dǎo)發(fā)音 指導(dǎo)發(fā)an音。要求先發(fā)a的音，聲音響亮，然后向韻尾滑動，一口氣讀成an。讀前鼻韻尾要用舌尖抵住上齒齦，不留縫隙，鼻子出氣。

　　通過老師范讀、自己朗讀、練習(xí)書寫，掌握an、en、in。 的音和形。 通過從“扶”到“放”，能讀準(zhǔn)前鼻韻母an en  in 及其四聲。

　　三、書寫韻母

　　兩個(gè)字母大小差不多，占滿中格，字母間隔要近。

　　通過老師范寫、描紅、練習(xí)書寫，掌握an、en、in。 的音和形。

　　教學(xué)反思課題：13、an en in

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：1、能正確認(rèn)讀聲母和an  en  in組成的音節(jié)。2、能夠拼讀詞，拼讀句。（體現(xiàn)課本中的第5條能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。）重點(diǎn)與難點(diǎn)：能正確認(rèn)讀聲母和an  en  in組成的音節(jié)。課前準(zhǔn)備：卡片、小黑板、磁帶

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、復(fù)習(xí)激趣

　　通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生樂于拾級而上。

　　二、學(xué)習(xí)兩拼、三拼音節(jié)。

　　讀三拼音節(jié)時(shí)，讓學(xué)生說一說聲母、介母、韻母

　　通過小組合作學(xué)習(xí)，練習(xí)拼讀，能正確認(rèn)讀聲母和an  en  in組成的音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。

　　三、鞏固練習(xí)句子：我的積木真好玩，搭架飛機(jī)飛藍(lán)天。通過老師示范，練習(xí)朗讀，能正確認(rèn)讀聲母和an  en  in組成的音節(jié)，及讀好句子我的積木真好玩，搭架飛機(jī)飛藍(lán)天。四延伸拓展：通過學(xué)習(xí)，能正確認(rèn)讀聲母和an  en  in組成的音節(jié)。

　　教學(xué)反思課題：14、un、ün

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會前鼻韻母un、ün.整體認(rèn)讀音節(jié)yun、yuan。2、能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，正確書寫。（體現(xiàn)課本中的第5條：能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。）3、產(chǎn)生對學(xué)拼音的積極情感。重點(diǎn)與難點(diǎn)：：1、學(xué)會前鼻韻母un、ün.整體認(rèn)讀音節(jié)yun、yuan。2、能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，正確書寫。課前準(zhǔn)備：投影、掛圖、四線格。

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、復(fù)習(xí)

　　通過復(fù)習(xí)，了解an  en  in的掌握情況。

　　二、學(xué)習(xí)un  ün

　　語境歌：抬頭看看天，再看溫度計(jì)，我是小小氣象員，每天按時(shí)報(bào)天氣。

　　指導(dǎo)讀準(zhǔn)un。un是uen的縮寫，嘴巴突出發(fā)u的音，然后迅速滑到en的音上去。

　　通過引導(dǎo)學(xué)生在已掌握前鼻韻母發(fā)音方法的基礎(chǔ)上，學(xué)ün的讀音，激發(fā)孩子們主動學(xué)習(xí)拼音的熱情，在不斷嘗試中獲得成功的樂趣。

　　三、指導(dǎo)書寫

　　出示un、ün、yun、yuan，說一說寫的時(shí)候要注意些什么?(字母間的距離要適中，寫時(shí)飽滿，做到“頂天立地”，ü上的兩點(diǎn)要對齊寫。)     兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yun、yuan，注意大y后面跟著的是ü不是u。 通過老師范寫、描紅、練習(xí)書寫，掌握un、ün、yun、yuan，的音和形。四、課后思考題

　　出示： j——üan ——(  )      q——üan——(  )       x——üan——(  ) yun與ün讀音相同，所不同的是ün是前鼻韻母，不能自成音節(jié)，必須與聲母組成音節(jié)。通過給學(xué)生一些挑戰(zhàn)、一些思考，學(xué)會前鼻韻母un、ün.整體認(rèn)讀音節(jié)yun、yuan。

　　教學(xué)反思

　　課題：14、un ün

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：1、會拼讀由聲母j q x與un  ün組成的音節(jié)。2、能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。（體現(xiàn)課本中的第5條能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。）重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、會拼讀由聲母j q x與un  ün組成的音節(jié)。2、能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。課前準(zhǔn)備：課件、掛圖    卡片、小黑板

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、復(fù)習(xí)檢查通過復(fù)習(xí)，鞏固(ü)遇到j(luò)、q、x，先摘墨鏡再拉手。二、導(dǎo)入新課

　　請八個(gè)學(xué)生上臺做“找朋友”的游戲。戴聲母頭飾的學(xué)生圍成一個(gè)圈，戴韻母頭飾的學(xué)生站在里面。戴ün頭飾的還要戴副墨鏡。g—un—gun   j—vn—jun

　　k—un—kun   q—vn—qun

　　h—un—kun   x—vn--xvn

　　通過運(yùn)用做游戲的方法，練習(xí)拼讀，讓學(xué)生會拼讀由聲母j q x與un  ün組成的音節(jié)。三拓展練習(xí)。游戲：摘蘋果。秋天到了，蘋果樹上結(jié)滿了又大又紅的蘋果，通過游戲會拼讀由聲母與un  ün組成的音節(jié)hǎi tún、chǐ lún、jūn rén、qún zi、chūn tiān、cǎi yún、huā yuán、sūn zi。四、作業(yè)拼讀老師下發(fā)的音節(jié)通過拼讀會拼讀由聲母與un  ün組成的音節(jié)。

　　教學(xué)反思

　　課題：15、ang   eng.  ing   ong  

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會鼻韻母ang . eng ing ong , 能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，會讀四聲，能正確書寫。（體現(xiàn)課標(biāo)中的第5條：能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。）

　　2、學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)ying，會讀四聲。3、借助拼音，認(rèn)識“英、昂、贏、影、硬”五個(gè)生字娃娃。4、通過學(xué)習(xí)拼音，能對拼音產(chǎn)生極大的興趣。重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、學(xué)會鼻韻母ang . eng ing ong , 能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，會讀四聲，能正確書寫。

　　2、學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)ying，會讀四聲。課前準(zhǔn)備：    卡片、小黑板

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、            復(fù)習(xí)檢查通過游戲激趣導(dǎo)入二、看情境圖，聽語境歌，引出教學(xué)內(nèi)容語境歌：星期天，天氣晴，小朋友們放風(fēng)箏。有蜜蜂，有長龍，還有一只大老鷹。通過聯(lián)系情境，初步感知ang eng ing ong的讀音三、學(xué)習(xí)ang   eng.  ing   ong后鼻韻母由單韻母和后鼻韻尾ng組成，在發(fā)音方法上與前鼻韻母相同：由前面的單韻母滑向后鼻韻尾。掌握發(fā)音方法。（先發(fā)a音，然后舌頭后縮，舌根抬起，抵住軟腭，鼻子出氣，發(fā)音）ing在前加上y，告訴學(xué)生這是整體認(rèn)讀音節(jié)，讀音和ing一樣。通過老師示范，自由練習(xí)，開火車讀等形式，熟練掌握ang eng ing ong的音和形。四、鞏固練習(xí)通過游戲會拼讀由聲母與ang . eng ing ong組成的音節(jié)。

　　教學(xué)反思

　　課題：15、  ang  eng  ing  ong

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：1、能正確認(rèn)讀由聲母和ang eng ing ong組成的音節(jié)。2、會讀拼音詞和拼音句。（體現(xiàn)課本中的第5條能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。）重點(diǎn)與難點(diǎn)：能正確認(rèn)讀由聲母和ang eng ing ong組成的音節(jié)。課前準(zhǔn)備：掛圖    卡片、小黑板

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、復(fù)習(xí)通過復(fù)習(xí)，鞏固 ang eng ing ong的音和形。 二、新授

　　練讀拼音句群：窗前幾只小蜜蜂，飛到西，飛到東，一飛飛進(jìn)花叢中。通過練習(xí)準(zhǔn)確拼讀，在游戲和活動中鞏固由聲母和ang eng ing ong組成的音節(jié)bang  dang geng  tengjing  qing  gong  hong

　　三、練習(xí)

　　1.誰的耳朵靈：聽音節(jié)，說說這些音節(jié)的韻母是什么。 zhéng  jǐng  gāng  làng

　　2.練讀拼音詞。

　　gōng jī  xué shēng    

　　rè qíng  táng guǒ

　　通過拼讀，學(xué)生能正確認(rèn)讀由聲母和ang eng ing ong組成的音節(jié)

　　gōng jī  

　　xué shēng    rè qíng  táng guǒ。四、作業(yè)1、抄寫拼音詞4遍（課內(nèi)）2、把拼音句子讀給爸爸媽媽聽。

　　教學(xué)反思

　　課題：認(rèn)一認(rèn) 5

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“刀、戈、工、矢”等16個(gè)漢字，初步了解漢字含義。（體現(xiàn)課本中的第2條：認(rèn)識常用漢字1600個(gè)，其中800個(gè)會寫。）2、讀準(zhǔn)字音，提高口語水平。（體現(xiàn)課本中的第6條：能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。）重點(diǎn)與難點(diǎn)：認(rèn)識“刀、戈、工、矢”等16個(gè)漢字，初步了解漢字含義。課前準(zhǔn)備：    卡片、小黑板

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、    歌曲導(dǎo)入激趣通過歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、學(xué)習(xí)漢字引導(dǎo)學(xué)生把圖和字相結(jié)合來記住“刀”。跟讀、開火車讀，注意讀準(zhǔn)音，試著給“刀”找朋友，比比誰的詞兒多，其他小朋友跟讀詞語通過把圖和字相結(jié)合，讓學(xué)生來記住“刀、戈、工、矢”等16個(gè)漢字這些象形字。 三、練習(xí)鞏固。l.游戲：搶卡片。   

　　請兩個(gè)學(xué)生上臺，教師說—個(gè)字，兩個(gè)學(xué)生搶生字卡片，搶到卡片的學(xué)生領(lǐng)大家讀一遍。 

　　2.游戲：摘蘋果。   

　　教師將生字寫在樹上的蘋果里，學(xué)生摘一個(gè)蘋果領(lǐng)讀一個(gè)生字。    通過做游戲，練習(xí)朗讀，讓學(xué)生認(rèn)讀記憶認(rèn)識“刀、戈、工、矢”等16個(gè)漢字。 四、作業(yè)1.將16個(gè)漢字讀給好朋友聽。   

　　2.回家后將16個(gè)漢字讀給爸爸媽媽聽。

　　教學(xué)反思

蘇教版一年級語文上冊漢語拼音教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

　　漢語拼音  單元分析

　　一

　　單元教材分析

　　拼音是小學(xué)教學(xué)的第一道難關(guān)，也是小學(xué)教學(xué)中最枯燥乏味的內(nèi)容之一。再加上教學(xué)對象是剛?cè)雽W(xué)的一年級新生，這就使得本就不吸引人的拼音教學(xué)難上加難。如何把枯燥的教學(xué)內(nèi)容，通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段來變得生動有趣，從而最大限度地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思維，圓滿地解決好這個(gè)難題，首先就要從了解一年級新生的認(rèn)知特點(diǎn)入手。從兒童的心理上看，一年級新生正處于從幼兒向兒童的時(shí)期過渡。處于這一時(shí)期的兒童理解能力差，記憶全靠死記硬背，他們擅長于記憶形象、具體的材料。另外，一年級新生的記憶效果與他們的情緒有著極大的關(guān)系，即在高興時(shí)記憶效果好，反之較差。 在拼音教學(xué)中重點(diǎn)開發(fā)教學(xué)的直觀性和趣味性，以達(dá)到調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和營造活躍歡樂的課堂氣氛的目的。讓兒童在不拘一格的學(xué)習(xí)方式中積極愉快地度過小學(xué)學(xué)習(xí)的第一道難關(guān)──漢語拼音。在拼音階段的聲、韻母教學(xué)時(shí)，教材還應(yīng)有意識地多安排一些有意義的帶調(diào)拼讀訓(xùn)練。特別是有條件的建議讓學(xué)生多聽拼讀的錄音帶。

　　二

　　單元目標(biāo)要求

　　1、學(xué)會聲母、韻母、聲調(diào)，能正確地拼讀音節(jié)。

　　2、準(zhǔn)確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　3、在四線格中準(zhǔn)確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　4、盡快掌握漢語拼音這一學(xué)習(xí)、識字的有效工具。

　　5、 通過觀察圖片，認(rèn)識漢字，初步了解漢字的字義。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 漢語拼音能力的評價(jià)，重在考核學(xué)生認(rèn)讀和拼讀的能力。以及借助漢語拼音認(rèn)讀漢字、糾正地方音的情況。重點(diǎn)在讀，不做直呼要求，不做默寫要求。

　　教學(xué)難點(diǎn)： 1、單韻母ɑ o e i u ü四聲的正確發(fā)音，特別是第2聲上聲的發(fā)音。

　　2、聲母b p d q的字形區(qū)分。 3、區(qū)分聲母n l，正確發(fā)音。 4、j q x y與ü相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。 5、正確區(qū)分、掌握平舌音與翹舌音的發(fā)音方法。 6、了解三拼音音節(jié)的組成，能正確拼讀三拼音音節(jié)。 7、正確掌握、區(qū)分復(fù)韻母以及復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。 8、正確掌握、區(qū)分前鼻韻母，后鼻韻母發(fā)音。 9、整體認(rèn)讀音節(jié)與同音聲母、韻母的區(qū)別。

　　三

　　單元設(shè)計(jì)意圖

　　1、利用有趣生動的插圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，讓學(xué)生盡快掌握漢語拼音。

　　2、利用各種游戲進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會拼音。

　　3、分小組進(jìn)行比賽認(rèn)字，提高積極性。

　　4、 用兒歌幫助學(xué)生記住字母的音和形。

　　四

　　單元目標(biāo)達(dá)成分析

　　課題：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)： 1、仔細(xì)觀察課本上的圖，能掌握正確的讀寫姿勢，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣（體現(xiàn)課標(biāo)第四條：養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。） 2、明白保持正確的讀書、寫字姿勢的重要性。重點(diǎn)與難點(diǎn)： 仔細(xì)觀察課本上的圖，能掌握正確的讀寫姿勢，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，明白保持正確的讀寫姿勢的意義。課前準(zhǔn)備： 掛圖

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、導(dǎo)入新課      

　　二、指導(dǎo)看圖                 保持正確的讀寫姿勢： 頭正  身直  臂開  足安   通過談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。      通過按從上到下的順序觀察圖畫、互相討論，掌握正確的讀寫姿勢“頭正、身直、臂開、足安”。   三、總結(jié)         通過小結(jié)，明白保持正確的讀書、寫字姿勢的重要性。  

　　教學(xué)反思

　　課題：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)： 1、仔細(xì)觀察課本插圖，掌握正確的讀書和握筆寫字的方法。（體現(xiàn)課標(biāo)第四條：養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。） 2、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。重點(diǎn)與難點(diǎn)： 反復(fù)訓(xùn)練正確的讀寫姿勢，做到讀寫姿勢正確。課前準(zhǔn)備 掛圖

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入  

　　二、明確讀書姿勢要求           正確的讀書姿勢：坐姿端正，雙手拿書，輕拿輕放 通過復(fù)習(xí)，了解舊知的掌握的情況。  通過按從上到下的順序仔細(xì)觀察插圖、看老師示范和練習(xí)，掌握正確的讀書姿勢“坐姿端正，雙手拿書，輕拿輕放”。三、明確寫字姿勢要求  正確的寫字姿勢： 眼離書本一尺，            胸離桌子一拳，手離筆尖一寸口訣：食指拇指捏著， 三指四指托著， 小指在后藏著， 筆尖向前斜著， 筆桿向后躺著 通過按從上到下的順序仔細(xì)觀察插圖和練習(xí)，掌握正確的寫字姿勢“眼離書本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸”。四、鞏固練習(xí)  通過反復(fù)練習(xí)，鞏固讀寫姿勢。  

　　教學(xué)反思

　　課題：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確使用學(xué)習(xí)用品，知道怎樣使用學(xué)習(xí)用品。（體現(xiàn)課標(biāo)的第10條：喜愛圖書、愛護(hù)圖書。） 2、初步養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。重點(diǎn)與難點(diǎn)： 掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：        掛圖

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、談話導(dǎo)入 ， 揭示課題    通過談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。      二、 看圖   愛惜學(xué)習(xí)用品的方法：書本包好封面， 按照規(guī)定標(biāo)注， 文具輕拿輕放， 學(xué)會隨手整理。  學(xué)習(xí)整理書包的方法：對照課表找課本， 由大到小擺放好， 書脊朝里放平整， 無關(guān)物品清理凈。                 

　　通過按從上到下的順序仔細(xì)觀察插圖和練習(xí)，掌握使用“書、作業(yè)本、文具盒”等學(xué)習(xí)用品的方法“按著順序放好。寫字前，擦擦手，寫字后，壓壓角”  

　　三、總結(jié)    復(fù)習(xí)鞏固知識，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。  

　　教學(xué)反思            課題：ɑ  o  e

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識3個(gè)單韻母ɑ o e和漢語拼音四線格，讀準(zhǔn)ɑ o e 的音，認(rèn)清形，并能正確書寫。（體現(xiàn)課標(biāo)中的第5條：能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。）重點(diǎn)與難點(diǎn)： ɑ o e的正確發(fā)音和書寫。課前準(zhǔn)備：     語文書、課本、掛圖

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、談話導(dǎo)入        通過談話導(dǎo)入，初步認(rèn)識ɑ o e。     二 教學(xué)單韻母a o e       發(fā)音口訣： 嘴巴張大 a a a ， 嘴巴圓圓o o o ， 嘴巴扁扁e e e ，  通過按從上到下的順序觀察插圖、跟著老師朗讀、練習(xí)書寫，掌握ɑ o e的音和形。       三、游戲         通過游戲，鞏固發(fā)音口型。

　　教學(xué)反思

　　課題：ɑ  o  e

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識ˉ ′ ˇ ‵四個(gè)聲調(diào)符號和ɑ、o、e的四聲，能正確讀出ɑ、o、e的四聲。（體現(xiàn)課本標(biāo)的第5條：能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。重點(diǎn)與難點(diǎn)： ɑ、o、e的四聲讀法。課前準(zhǔn)備：     語文書、卡片、掛圖

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入  通過復(fù)習(xí)，了解ɑ o e的掌握情況。二、教學(xué)a、o、e的四聲    三、鞏固練習(xí)    

　　四、游戲     聲調(diào)口訣： 一聲高高平又平， 二聲就像上山坡， 三聲下坡又上坡， 四聲就像下山坡。  通過聽老師范讀、做手勢、讀聲調(diào)口訣，認(rèn)識ˉ ′ ˇ ‵四個(gè)聲調(diào)符號，能正確讀出ɑ、o、e的四聲。  通過練習(xí)朗讀、做動作、練寫，鞏固ɑ、o、e的四聲。    通過做游戲，強(qiáng)化四聲特點(diǎn)。  

　　教學(xué)反思

　　課題：i u ü

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會單韻母i  u  ü，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。（體現(xiàn)課標(biāo)中的第5條：能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。）重點(diǎn)與難點(diǎn)： 讀準(zhǔn)i u ü三個(gè)單韻母，記住字形。課前準(zhǔn)備：     掛圖、課本、語文書

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入    

　　二、教學(xué)單韻母i u ü    

　　三、鞏固練習(xí)             情境圖兒歌： 小螞蟻，要過河，烏龜伯伯把它馱，魚兒見了笑呵呵! 學(xué)習(xí)或自編兒歌     i ：一豎加點(diǎn)i i i     u ：豎彎加豎u u u ü : u上兩點(diǎn)ü ü ü……   通過復(fù)習(xí)，了解a o e的四聲的掌握情況。    通過按從上到下的順序觀察插圖、老師范讀、學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)會i u ü的音、形并能正確書寫。      通過游戲，鞏固a o e  i u ü 6個(gè)單韻母。  

　　教學(xué)反思

　　課題：i u ü

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識i  u  ü的四聲，能正確讀出i  u  ü的四聲（體現(xiàn)課標(biāo)中的第5條：能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。） 2、復(fù)習(xí)鞏固6個(gè)單韻母 3、喜歡學(xué)習(xí)拼音，感受拼音學(xué)習(xí)的樂趣。重點(diǎn)與難點(diǎn)： 正確讀出i  u  ü的四聲課前準(zhǔn)備：     語文書、作業(yè)本、掛圖

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、復(fù)習(xí)    

　　二、 教學(xué)i、u、ü的四聲       拼音口訣： 牙齒對齊 i i i ， 嘴巴突出u u u ， 吹起口哨 ü ü ü 。 通過復(fù)習(xí)，了解a o e的四聲的掌握情況。 通過老師范讀，觀察口型和朗讀練習(xí)，能正確讀出i、u、ü的四聲。   三、鞏固練習(xí)    通過游戲，鞏固6個(gè)單韻母的四聲。  

　　教學(xué)反思

　　課題：認(rèn)一認(rèn)1 

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識“人、口、手、足、舌、牙、耳、目、金、木、水、火、山、石、田、土”16個(gè)漢字，能讀準(zhǔn)字音。（體現(xiàn)課標(biāo)中的第1條：能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。） 2、通過觀察圖畫，初步了解本課漢字的字義。 3、喜歡學(xué)習(xí)漢字，感受到學(xué)習(xí)漢字的樂趣。（體現(xiàn)課標(biāo)中的第1條：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。）重點(diǎn)與難點(diǎn)： 認(rèn)識16個(gè)漢字。課前準(zhǔn)備：     卡片

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、談話導(dǎo)入    

　　二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)                            通過談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。    通過觀察圖畫，聽范讀，認(rèn)識“人、口、手、足、舌、牙、耳、目、金、木、水、火、山、石、田、土”16個(gè)漢字，能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合圖片初步了解字義。 三、鞏固練習(xí)        通過做游戲，鞏固16個(gè)漢字，感受到學(xué)習(xí)漢字的樂趣。

　　教學(xué)反思

　　課題： b p m f (1)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識b、p、m、f四個(gè)聲母，知道它們的音、形，并能正確書寫。（體現(xiàn)識字中的第5條：學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母，正確書寫聲母。） 2、喜歡學(xué)習(xí)拼音，有主動認(rèn)識的愿望。感受拼音的形體美。（體現(xiàn)識字中的第1條：喜歡學(xué)習(xí)漢字拼音，有主動學(xué)習(xí)的愿望）重點(diǎn)與難點(diǎn)：讀準(zhǔn)b、p、m、f四個(gè)聲母的音，認(rèn)清形，并能正確書寫。  課前準(zhǔn)備：    字母卡片、小黑板、掛圖

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入   通過游戲，復(fù)習(xí)鞏固六個(gè)單韻母:a o e i u ü，掌握其四聲.激發(fā)學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。 二、學(xué)習(xí)聲母b、p、m、f 教學(xué)語境歌：爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正廣播，愛護(hù)大佛不要摸。  通過觀察圖畫、學(xué)習(xí)順口溜、聽老師范讀，認(rèn)識b、p、m、f四個(gè)聲母，知道它們的音、形，并能正確書寫，正確發(fā)音。 三、鞏固練習(xí) 區(qū)分b和p的形狀  右下半圓bbb 右上半圓ppp  通過做游戲、辨一辨，進(jìn)一步鞏固b p m f ,區(qū)分b和p的形狀。 四、作業(yè)     

　　教學(xué)反思

　　課題：b  p  m  f（2）

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：1、能正確認(rèn)讀b p m f 與單韻母組成的音節(jié)。（體現(xiàn)識字中的第5條：能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。） 2、認(rèn)識音節(jié)，學(xué)習(xí)兩拼法。 3、喜歡學(xué)習(xí)拼音，初步養(yǎng)成良好的拼讀習(xí)慣。  重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、正確認(rèn)讀b p m f 與單韻母組成的音節(jié)。2、認(rèn)識音節(jié)，學(xué)習(xí)兩拼法。課前準(zhǔn)備：    卡片、小黑板、掛圖

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、復(fù)習(xí)鞏固     通過復(fù)習(xí)，知道a u e o ü i是單韻母，p f b m是聲母，能正確認(rèn)讀拼音字母。 二、學(xué)習(xí)音節(jié) 出示小猴推卡片圖：猜猜兩只小猴在干什么？指出：b、a碰到一起，就可以拼出一個(gè)ba來。  通過觀察圖畫、聽老師范讀，正確拼讀ba、bo、pa、po、mi、ma、fu、fa八個(gè)音節(jié) 三、學(xué)習(xí)帶調(diào)音節(jié) 出示： b—ā→bā    p—ō→pō m—ǐ→mǐ    f—ǔ→fǔ 練習(xí)拼讀  通過聽老師范讀，自己練習(xí)朗讀，掌握帶聲調(diào)音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀bā  pō mǐ fǔ四個(gè)音節(jié)。  

　　教學(xué)反思

　　課題：d  t  n  l（1）

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：1、掌握 d t n l 4個(gè)聲母的讀音，認(rèn)清形，并能正確書寫。（體現(xiàn)識字中的第5條：學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母，正確書寫聲母。） 2、喜歡學(xué)習(xí)拼音，有主動認(rèn)識的愿望。感受拼音的形體美。重點(diǎn)與難點(diǎn)： 讀準(zhǔn)d t n l  4個(gè)聲母的音，認(rèn)清形，并能正確書寫。課前準(zhǔn)備：    字母卡片、小黑板、掛圖

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入   通過聽力復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的單韻母、聲母及音節(jié)。 二、學(xué)習(xí)d t n l 音 形 書寫 出示情境圖： 說語境歌 悟空本領(lǐng)特別大，天兵天將全不怕，打敗哪咤三太子，樂得悟空笑哈哈。老師先領(lǐng)說，再放手讓學(xué)生說。引出四個(gè)聲母           通過觀察圖畫、聽老師范讀、練習(xí)朗讀、觀察字形，讀準(zhǔn)d t n l 四個(gè)聲母的音，認(rèn)清形，并能正確書寫。 三、鞏固練習(xí)       通過做游戲，鞏固b p m f d t n l 8個(gè)聲母的讀音、字形。

　　教學(xué)反思

　　課題：d  t  n  l（2）

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：1、能正確認(rèn)讀d t n l 與單韻母組成的音節(jié)。（體現(xiàn)識字中的第5條：能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。） 2、認(rèn)識音節(jié)，學(xué)習(xí)兩拼法。 3、喜歡學(xué)習(xí)拼音，初步養(yǎng)成良好的拼讀習(xí)慣。重點(diǎn)與難點(diǎn)：：1、能正確認(rèn)讀d t n l 與單韻母組成的音節(jié)。 2、掌握拼音方法，讀好帶調(diào)音節(jié)。課前準(zhǔn)備：    字母卡片、小黑板、掛圖

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入   通過復(fù)習(xí)，能正確認(rèn)讀d t n l四個(gè)聲母和bá bù  pà  mǐ mō  fǔ  fǎ七個(gè)音節(jié)。  二、學(xué)習(xí)音節(jié) 板書： d-a  t-a  n-a  l-a d-e  t-e  n-e  l-e d-u  t-u  n-u  l-u  出示圖畫   引出： d---í---dí  t—ǎ—tǎ n---í---ní  l---í--- lí   通過觀察圖畫、教師范讀、自由練讀，正確拼讀da ta  na la de te ne le du tu  nu lu dí tǎ nílí 16個(gè)音節(jié)。能直呼ná.  tí.dú三個(gè)音節(jié)。 三、鞏固練習(xí)     

　　教學(xué)反思

　　課題：ɡ k  h（1）

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識 g k h 3個(gè)聲母，知道它們的音、形，并能正確書寫。（體現(xiàn)識字中的第5條：學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母，正確書寫聲母。） 2、喜歡學(xué)習(xí)拼音，有主動認(rèn)識的愿望。感受拼音的形體美。重點(diǎn)與難點(diǎn)：認(rèn)清聲母g k h的形，讀準(zhǔn)音，并能正確書寫。  課前準(zhǔn)備：    字母卡片、小黑板、掛圖

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、復(fù)習(xí)   通過抽讀八個(gè)聲母，復(fù)習(xí)b p m f d t n l。 二、教學(xué)聲母g k h 練讀語境歌：弟弟河邊捉蝌蚪，哥哥走來勸阻他。小弟弟，很聽話，忙把蝌蚪送回家。     通過觀察圖畫、學(xué)習(xí)語境歌、練習(xí)發(fā)音、觀察字形，認(rèn)識 g k h 3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。  三、鞏固練習(xí)   通過做游戲，鞏固g k h 三個(gè)聲母的音和形。

　　教學(xué)反思

　　課題：ɡ k  h（2）

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀g k h與e、u組成的音節(jié)。（體現(xiàn)識字中的第5條：能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。） 2、認(rèn)識音節(jié)，學(xué)習(xí)兩拼法。 3、喜歡學(xué)習(xí)拼音，初步養(yǎng)成良好的拼讀習(xí)慣。重點(diǎn)與難點(diǎn)：正確拼讀g、k、h與單韻母e、u組成的音節(jié)，能看圖正確拼讀帶調(diào)音節(jié)。  課前準(zhǔn)備：    字母卡片、小黑板、掛圖

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入   通過聽力練習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母和相關(guān)的音節(jié)。 二、學(xué)習(xí)音節(jié)和拼音詞 投影出示圖：     （1）展開想象，介紹圖中的內(nèi)容；練習(xí)拼讀gǔ 開火車讀準(zhǔn)第三聲。跟老師讀、齊讀、個(gè)別讀。 學(xué)習(xí)圖2。看圖介紹圖畫內(nèi)容；個(gè)別讀hé，再齊讀；拼讀、拼音詞、齊讀。投影出示圖2：指導(dǎo)觀察 板書 h-e- hé誰來拼讀“拔河”的“河”，出示 bá hé                         通過觀察圖畫、聽范讀、練習(xí)朗讀、正確拼讀g、k、h與單韻母e、u組成的音節(jié)，能看圖正確拼讀帶聲調(diào)音節(jié)dǎ gǔ bá hé。  三、鞏固練習(xí)

　　讀繞口令

　　小花鼓

　　一面小花鼓，鼓上畫老虎，

　　小槌敲破了鼓，媽媽用布補(bǔ)。

　　不知是布補(bǔ)鼓，還是布補(bǔ)虎。  

　　通過讀繞口令，鞏固新課的內(nèi)容。

　　教學(xué)反思

　　課題：j  q  x（1）

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識聲母j q x，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。（體現(xiàn)識字中的第5條：學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母，正確書寫聲母。）

　　2、喜歡學(xué)拼音，有主動學(xué)習(xí)拼音的愿望。 3、從小朋友看到媽媽洗衣服、自己也學(xué)著洗手帕的情境圖中，滲透熱愛勞動、自己的事情自己做的教育。重點(diǎn)與難點(diǎn)：認(rèn)識聲母j q x，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。  課前準(zhǔn)備：    字母卡片、小黑板、掛圖

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、談話導(dǎo)入情境，感受字母發(fā)音 洗衣機(jī)，嗡嗡響，星期天，洗衣裳，媽媽洗衣我?guī)兔Α?通過情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 二、借助表音表形圖，學(xué)習(xí)字母的音和形 學(xué)習(xí)j。、

　　(1)教師出示“小朋友搭積木”圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

　　(2)教師出示卡片j，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系情景圖自己嘗試發(fā)音：這個(gè)字母讀音很像“積木”的“積”，把“積”讀得輕些、短些就可以了。  通過觀察圖畫、學(xué)習(xí)語境歌、自由練習(xí)朗讀、認(rèn)識聲母j q x，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。 三、自主練習(xí)寫字 指導(dǎo)學(xué)生自己看書寫教材。根據(jù)紅色箭頭和藍(lán)色數(shù)字，用手比劃，看看每個(gè)字母怎么寫的，幾筆寫成的，再看看它在四線格中的位置。  通過觀察、書空，練習(xí)正確書寫j q x 四、鞏固練習(xí) 通過做游戲，鞏固j q x的音和形。

　　教學(xué)反思

　　課題：j  q  x（2）

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：1、正確拼讀j、q、x與i、ü組成的音節(jié)，知道j、q、x與ü組成音節(jié)時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。（體現(xiàn)識字中的第5條：能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。） 2、養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣。重點(diǎn)與難點(diǎn)： 正確拼讀j、q、x與i、ü組成的音節(jié)，知道j、q、x與ü組成音節(jié)時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。課前準(zhǔn)備：    字母卡片、小黑板、掛圖

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、復(fù)習(xí)j、q、x 通過復(fù)習(xí)，認(rèn)讀j q x。 二、講故事。引出j、q、x與ü的拼寫規(guī)則 教師用多媒體演示動畫，將小熊üü與狐貍jj拉手的情景定格，在圖的下方出示：j—ü，問學(xué)生：他們倆組成的音節(jié)怎么寫呢?

　　教師板書：ju。提示學(xué)生ü上兩點(diǎn)就像墨鏡一樣被拿掉了。

　　通過聽故事、觀察圖畫、教師講解，正確拼讀j、q、x與ü組成的音節(jié)，知道j、q、x與ü組成音節(jié)時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。  三、看圖拼讀音節(jié)

　　通過觀察圖畫、練習(xí)拼讀，正確拼讀音節(jié)jī  qì  hú xū 四、動手操作，復(fù)習(xí)b、d、p、q 教師出示彩塑紙剪成的豎（l）和半圓（c）兩個(gè)筆畫。 通過動手剪一剪、拼一拼，區(qū)分聲母b、d、p、q

　　教學(xué)反思

　　課題：認(rèn)一認(rèn)2

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“蟲、貝、魚、鳥、羊、犬、龜、鹿、絲、麻、毛、皮、竹、禾、米、谷”這16個(gè)字。2、培養(yǎng)對漢字的興趣。（體現(xiàn)識字中的第1條：認(rèn)識常用漢字，初步感受漢字的形體美。）重點(diǎn)與難點(diǎn)：認(rèn)識“蟲、貝、魚、鳥、羊、犬、龜、鹿、絲、麻、毛、皮、竹、禾、采、谷”這16個(gè)字。課前準(zhǔn)備：  生字卡片、小黑板、掛圖

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、唱一唱，歌曲導(dǎo)入 1、喔、喔，天亮了，太陽出來了，花兒也笑了。我聽說動物樂園要舉行生日大會，許多小動物都要去參加，小朋友（你們）想去參加嗎？好，那就請大家坐上健康快車出發(fā)吧！（唱一唱）。          通過唱歌導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 二、互動交流，我會讀   通過觀察圖畫、聽動物叫聲、學(xué)動物叫聲看實(shí)物，認(rèn)識“蟲、貝、魚、鳥、羊、犬、龜、鹿、絲、麻、毛、皮、竹、禾、米、谷”這16個(gè)字。 三、體驗(yàn)感受，我會讀     通過聽范讀、觀察圖畫，能正確讀準(zhǔn)16個(gè)字。 四、讀一讀，延伸拓展 教師范讀，學(xué)生跟讀。在讀中體會二、四兩組的韻腳是“u”。（把握節(jié)奏。）   

　　教學(xué)反思

　　課題：7、z c s

　　第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會三個(gè)聲母z c s，整體認(rèn)讀音節(jié)zi  ci  si 及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。（體現(xiàn)了識字與寫字中的第五條：能讀準(zhǔn)聲母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。）2、培養(yǎng)良好的書寫拼音的習(xí)慣。（體現(xiàn)了識字與寫字中的第五條：能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和音節(jié)。）重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)會三個(gè)平舌音z  c  s，并能正確美觀地進(jìn)行書寫。 能認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)：zi  ci  si ，并能正確朗讀四聲課前準(zhǔn)備：情境圖、字母卡片

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、復(fù)習(xí)檢查通過游戲，復(fù)習(xí)鞏固3個(gè)聲母j q x，掌握和ü相拼時(shí)的規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

　　二、看情境圖，聽語境歌，揭示新課內(nèi)容語境歌：四只小刺猬，一起學(xué)字母，老師領(lǐng)著念，學(xué)生跟著讀。通過從上到下的順序觀察圖畫、學(xué)習(xí)順口溜，初步認(rèn)識z c s 3個(gè)聲母。三、教學(xué)聲母z c s 及整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si。

　　順口溜：象個(gè)2字z z z，半個(gè)0字c c c，絲瓜絲兒s s s

　　zi、ci、si是由聲母和韻母組成的，因此它們叫音節(jié)，但這三個(gè)音節(jié)不是拼讀出來的，是直接讀出來的，我們把它們叫作整體認(rèn)讀音節(jié)。zi、ci、si的發(fā)音和z、c、s相同，只不過比z、c、s的讀音重一些，長一些。z  c  s都是由上起筆，一筆寫成，都寫在中格。  通過看圖、聽老師范讀、朗讀，知道z c s和zi ci si的音、形，并能正確發(fā)音和書寫，掌握整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀zi ci si的四聲。四、鞏固練習(xí)

　　通過做游戲、辯一辯，進(jìn)一步鞏固z c s,并區(qū)分z c s和zi ci si。

　　教學(xué)反思

　　課題：7、z c s

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：1、能正確認(rèn)讀z c s 與單韻母組成的音節(jié)，能夠直呼音節(jié)，會讀音節(jié)詞。（體現(xiàn)了識字與寫字中的第五條：能讀準(zhǔn)聲母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。）2、通過自己練習(xí)拼讀音節(jié)，提高音節(jié)的拼讀能力。重點(diǎn)與難點(diǎn)：能正確認(rèn)讀z c s 與單韻母組成的音節(jié)，能夠直呼音節(jié)，會讀音節(jié)詞。課前準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、復(fù)習(xí)激趣

　　通過游戲，復(fù)習(xí)鞏固舊知，能正確認(rèn)讀聲母z c s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi  ci si 的四聲

　　二、新授1、教學(xué)z c s與a的拼音。

　　z ——  a      za

　　c ——  a      ca

　　s ——  a      sa

　　2、帶調(diào)拼讀單音節(jié)詞

　　3、帶調(diào)拼讀雙音節(jié)詞。

　　（1）教學(xué)cū xì

　　（2）教學(xué)zǔ fù通過從上到下的順序觀察圖畫、教師范讀、自由練讀，正確拼讀za ca sa zu cu su 6個(gè)音節(jié)，學(xué)會讀拼音詞cūxì zǔ fù。三、鞏固練習(xí)    通過做游戲進(jìn)一步鞏固拼音詞cū  xì、zǔ  fù。

　　教學(xué)反思

　　課題：8、zh  ch  sh  r

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：1、能正確朗讀4個(gè)聲母 zh ch sh r 和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri。并知道zh  ch  sh   r是翹舌音。（體現(xiàn)了識字與寫字中的第五條：能讀準(zhǔn)聲母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。）2、能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確美觀地進(jìn)行拼音的書寫。（體現(xiàn)了識字與寫字中的第五條：能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和音節(jié)。）重點(diǎn)與難點(diǎn)：：1、學(xué)會朗讀4個(gè)聲母 zh ch sh r 和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri。2、能夠把所學(xué)的四個(gè)翹舌音聲母正確美觀地寫到四線三格中去。課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、拼音卡片

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、復(fù)習(xí)新知，導(dǎo)入新課通過復(fù)習(xí)，能正確認(rèn)讀平舌音z c s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si

　　二、觀察情境圖，初步感知zh、ch、sh、r

　　通過從上到下的順序看情境圖、學(xué)習(xí)順口溜，初步認(rèn)識zh、ch、sh、r四個(gè)聲母。三、借助語境歌學(xué)好zh、ch、sh、r

　　1.學(xué)習(xí)語境歌    一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有辦法，伸下樹枝來搭救。  2、指導(dǎo)書寫zh、ch、sh的兩個(gè)字母要靠近寫，r由兩筆寫成，先寫豎，占中格，然后在豎的頂端向右寫一彎筆。通過學(xué)語境歌、看表音表行圖、聽老師范讀、朗讀，知道zh、ch、sh、r的音、形，并能正確發(fā)音和書寫，知道zh ch  sh  r是翹舌音。四、教學(xué)zhi，chi、shi、ri通過給學(xué)生一些挑戰(zhàn)、一些思考，學(xué)會讀zhi、chi、shi、ri和四聲。

　　教學(xué)反思

　　課題：8、zh  ch  sh  r

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：1、能正確認(rèn)讀zh ch sh r與單韻母組成的音節(jié)，會讀拼音詞。（體現(xiàn)了識字與寫字中的第五條：能讀準(zhǔn)聲母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。）2、能正確地拼讀音節(jié)詞，具有初步的拼讀能力。能感受到漢語拼音是漢字的基礎(chǔ)，與生活密切聯(lián)系。（體現(xiàn)了識字與寫字中的第五條：學(xué)會漢語拼音。）重點(diǎn)與難點(diǎn)：能正確認(rèn)讀zh ch sh r與單韻母組成的音節(jié)，會讀拼音詞。課前準(zhǔn)備：掛圖、卡片

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課通過復(fù)習(xí)，能正確認(rèn)讀聲母z c s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si 二、學(xué)習(xí)新課，指導(dǎo)拼讀1、回憶拼讀方法：聲母輕、韻母重、兩音相連猛一碰。2、學(xué)chɑ、che、chu

　　通過從上到下的順序觀察圖畫、教師范讀、自由練讀做游戲等正確拼讀chɑ、che、chu 、shɑ、she、shu、re、ru 8個(gè)音節(jié)，并練習(xí)直呼。三、實(shí)踐應(yīng)用，拼讀音節(jié)1、看圖，說說圖上畫了什么？2、出示音節(jié)卡片：zhíshù  rì chū  rècháchú shi  zhīzhū　　　　通過做游戲，會拼讀zhíshù、  rì chū 、rèchá、chú shi、zhīzhū5個(gè)拼音詞。四、練習(xí)鞏固， 通過做游戲鞏固讀拼音詞。

　　教學(xué)反思

　　課題：8、zh  ch  sh  r

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)三拼音方法，能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)，以拼音認(rèn)識“家、加、國、瓜、刮、呱、作、做、坐”8個(gè)音節(jié)。（體現(xiàn)了識字與寫字中的第六條：能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。）2、知道三拼音節(jié)標(biāo)聲調(diào)的方法，能背誦“標(biāo)調(diào)歌”。 （體現(xiàn)了識字與寫字中的第五條：能讀準(zhǔn)聲母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。）重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)三拼音方法，能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)，以拼音認(rèn)識“家、加、國、瓜、刮、作、做、坐”8個(gè)生字。課前準(zhǔn)備：   卡片，ppt，四線格

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過復(fù)習(xí)聲母z c s zh  ch  sh  r和單韻母，為學(xué)習(xí)三拼音節(jié)做好基礎(chǔ)。二、學(xué)習(xí)新授1、出示小猴推出音節(jié)圖：sh—u—ō---shuō2、師揭示課題：這個(gè)音節(jié)由三部分組成，中間的u我們叫它介母，由聲母、介母、韻母三部分組成的音節(jié)，我們給它起個(gè)名叫三拼音。讀三拼音時(shí)，中間的介母輕輕帶過，但是可千萬不能忘記讀。3、出示其余的三拼音節(jié)：j-i-a—jia       g-u-a—guag-u-o—guo     h-u-o---huoch-u-o—chuo   z-u-o—zuo通過從上到下的順序觀察圖畫、教師范讀、自由練讀掌握8個(gè)三拼音節(jié)jia gua、guo chuo zuo和xiā  、huā  duǒ 的讀法 ，并學(xué)會標(biāo)聲調(diào)。三、復(fù)習(xí)鞏固，認(rèn)識音節(jié)通過做游戲、朗讀，熟練掌握4個(gè)三拼音節(jié)jiā guó  guā   zuò

　　教學(xué)反思  課題：9、y  w

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會聲母 y w，整體認(rèn)讀音節(jié) yi  wu  yu 及其四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。（體現(xiàn)了識字與寫字中的第五條：能讀準(zhǔn)聲母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和音節(jié)。）2、通過學(xué)拼音，認(rèn)識“衣、一、五、吳、無、雨”六個(gè)音節(jié)。（體現(xiàn)了識字與寫字中的第六條：能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。）重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、學(xué)會聲母 y w，整體認(rèn)讀音節(jié) yi  wu  yu 及其四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、通過學(xué)拼音，認(rèn)識“衣、一、五、吳、無、雨”六個(gè)音節(jié)。課前準(zhǔn)備：掛圖   卡片、小黑板

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、復(fù)習(xí)檢查通過復(fù)習(xí)，鞏固 聲母b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zcs和單韻母i u ü。二、看情境圖，教學(xué)語境歌，引出新課內(nèi)容聽語境歌：老烏鴉，叫嘎嘎，捉條蟲子喂娃娃。秋風(fēng)起，天氣涼，媽媽為我做衣裳。通過聽語境歌，初步認(rèn)識聲母y  w。三、授新課y  寫在中格和下格，w共2筆，不要寫得太寬，寫在中格。通過從上到下的順序看圖、聽老師范讀、朗讀，知道y  w的音、形，能正確發(fā)音和書寫，并會認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu及其四聲。四、鞏固練習(xí)通過做游戲、學(xué)兒歌，區(qū)別生母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　教學(xué)反思課題：9、y  w

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：1、能正確認(rèn)讀y w和單韻母組成的音節(jié)，會讀拼音詞，能正確認(rèn)讀所學(xué)聲母。（體現(xiàn)了識字與寫字中的第五條：能讀準(zhǔn)聲母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。）2、了解整體認(rèn)讀音節(jié)yu書寫時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。會初步自拼音節(jié)，提高拼讀能力。（體現(xiàn)了識字與寫字中的第五條：學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、聲調(diào)。）重點(diǎn)與難點(diǎn)：能正確認(rèn)讀y w和單韻母組成的音節(jié)，會讀拼音詞，能正確認(rèn)讀所學(xué)聲母。了解整體認(rèn)讀音節(jié)yu書寫時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。課前準(zhǔn)備：卡片，投影，四線格，頭飾。

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、復(fù)習(xí)檢查通過看圖，進(jìn)一步鞏固聲母y w。二、教學(xué)y w和單韻母的拼讀出示第36頁上的圖。1、這幅圖畫的是什么地方？圖上有哪些東西？

　　2、出示音節(jié)：　學(xué)生自由練習(xí)拼讀板書：wō   w—ō---wō  wū   w—ū---wū yā    y—ā---yā    yú    y—ú--yú  wā   w—ā---wā

　　通過從上到下的順序觀察圖畫、教師范讀、自由練讀掌握5個(gè)音節(jié)wō、wū、yā、yú、wā三、寫聲母出示小黑板：

　　b ( ) m ( ) ( ) t ( )l( )  k ( ) ( ) q ( )　zh ( ) ( ) r z ( ) s  ( ) w通過接龍?zhí)羁铡⒈荣悾�掌�?3個(gè)聲母，并能按順序正確填寫。四、鞏固練習(xí)通過做游戲進(jìn)一步鞏固練習(xí)。

　　教學(xué)反思課題：認(rèn)一認(rèn) 3

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：1、能正確認(rèn)識“日、月、星、光、云、電、風(fēng)、雨、衣、食、住、行、父、母、兒、女”16個(gè)漢字，讀準(zhǔn)字音，分清字形，能根據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。2、在相互介紹已認(rèn)識的漢字和小組學(xué)習(xí)中初步學(xué)會了團(tuán)結(jié)、協(xié)作。（體現(xiàn)了識字與寫字中的第六條：借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。）重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、能正確認(rèn)識16個(gè)漢字，讀準(zhǔn)字音，分清字形，能根據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。2、在相互介紹已認(rèn)識的漢字和小組學(xué)習(xí)中學(xué)生初步學(xué)會了團(tuán)結(jié)、協(xié)作。課前準(zhǔn)備：   卡片、課件

　　板塊

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、復(fù)習(xí)新知，導(dǎo)入新課通過復(fù)習(xí)舊知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、創(chuàng)設(shè)情境，交友識字（讀準(zhǔn)星xīng，后鼻音）

　　（給風(fēng)找朋友，預(yù)設(shè)：柔柔的是——春風(fēng)，熱乎乎的是——夏天的風(fēng)，涼涼的是——秋風(fēng)，刺骨的是——西北風(fēng)，漫天卷地的是——龍卷風(fēng)。  （隨機(jī)糾正“風(fēng)fēng”字讀音，后鼻音）通過從左到右的順序觀察圖畫、看動畫、聽老師讀，認(rèn)識“日、月、星、光、云、電、風(fēng)、雨、衣、食、住、行、父、母、兒、女”這16個(gè)字。三、探究合作，自學(xué)新字通過相互介紹已認(rèn)識的漢字，熟練掌握生字。四、小結(jié)回歸，誦讀課文通過看書朗讀進(jìn)一步鞏固練習(xí)，加深理解。

　　教學(xué)反思