蘇教版一年級語文上冊第三單元閱讀教學設計
齊讀第一、二行。
5、美麗的大海不僅給人以美的享受，還向人類奉獻豐富的海產品�？�，滿載而歸的海船上裝滿了什么？（珍珠、珊瑚、藻類……）
6、你品嘗過這些魚蝦、海帶嗎？味道怎樣？見到過漂亮的珍珠嗎？把你此時的心情融入朗讀中。辛勞的漁民勞累了一天，獲得了這么多東西，心情怎樣？讀好這一行。
7、（播放輕柔的古典樂曲。）夕陽西下，晚霞映紅了海面，漁船載著漁民們滿船的喜悅駛入港灣，一切又將趨于平靜。誰能讀好這一行？（指讀）
金色的沙灘，蔚藍的海水，紅彤彤的晚霞，傍晚的大海多了一份寧靜的美麗。再讀這一行。
8、誦讀韻文
（1）借助畫面，自由練讀。
（2）配樂，指名朗讀。
（3）配樂，齊讀。
借助拼音，讀準字音，學習生字。整體感知。熟讀背誦�？磮D，練習用詞串說正確的話。三、教學生字，指導書寫。
1、“漁”與“魚”的區別。
“漁”的意思是打魚、捉魚。
2、選詞填空：魚 漁
（1）海邊的（ ）民駕駛著（ ）船出海捕（ ）了。
（2）一條大鯉（ ）在（ ）網中掙扎。
3、出示“漁”“沙”“浪”，說說共同點。（均有三點水，均為左窄右寬。）
4、沙：右部“少”的豎應寫在豎中線右邊，左點寫在中心點偏左，右點比左點高，最后一撇要舒展。
5、浪：第八筆為“豎提”，應在豎中線的左邊，捺要舒展。
6、漁：右部“撇刀頭”窄，“田”部要注意上寬下窄，末橫稍長。
1、“漁”與“魚”的區別。
“漁”的意思是打魚、捉魚。
2、選詞填空：魚 漁
（1）海邊的（ ）民駕駛著（ ）船出海捕（ ）了。
（2）一條大鯉（ ）在（ ）網中掙扎。
3、出示“漁”“沙”“浪”，說說共同點。（均有三點水，均為左窄右寬。）
4、沙：右部“少”的豎應寫在豎中線右邊，左點寫在中心點偏左，右點比左點高，最后一撇要舒展。
5、浪：第八筆為“豎提”，應在豎中線的左邊，捺要舒展。
6、漁：右部“撇刀頭”窄，“田”部要注意上寬下窄，末橫稍長。寫“沙、浪、漁”等六個生字。板書： 識字5沙灘 貝殼 腳丫 海風 海鷗 浪花 珍珠 魚蝦 海帶 港灣 漁船 晚霞作業：1、生字每個寫4個，2、把你對大海的了解介紹給爸爸媽媽。
課題
識字6
課時第一、二課時教學目標：1、學會本課生字，理解有生字組成的詞語。2、能讀準字音，詞語與詞語之間讀出停頓，有順序地觀察圖畫，認識圖上描繪的事物。（體現閱讀中的第4條：借助讀物中的圖畫閱讀。）3、通過朗讀和觀察，初步體會祖國現代化建設日新月異的成就。重點與難點： 識字寫字課前準備：生字卡片、掛圖
板塊
教師活動
學生活動
教學目標及
達成情況
一、導入新課小朋友們，你們喜愛自己的城市嗎？我們的城市，每天都在起著日新月異的變化。今天，我們就一起去了解一下現代化城市的新面貌，好嗎？學生說說自己的城市發生的變化。預設：看見市里有很多的高樓大廈等。談話進入其情景。二、看圖學詞語1、（出示插圖）圖上有些什么？
2、你在哪兒見過的，是什么樣的？能向大家介紹一下嗎？1、學生仔細觀察插圖，說出自己所認識的物體。如：大廈、草坪、電梯、花壇等。2、說說你在哪兒見過的，是什么樣的？