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《春到梅花山》教學(xué)設(shè)計(jì)

《春到梅花山》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)要求:
能正確流利有感情地朗讀課文,理解早春時(shí)節(jié)梅花盛開(kāi)的美景和游人觀賞梅花的盛況,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn):
理解課文內(nèi)容,感受梅花開(kāi)放時(shí)的動(dòng)人景象,讓學(xué)生置于春光之中,受到美的熏陶。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入、復(fù)習(xí)。
1、激qing導(dǎo)入:春天到了,南京的梅花山上的梅花開(kāi)了,紅的似火,白的勝雪,粉的若霞。梅花山成了花的海洋。你們想不想去梅花山看一看啊?
2、春姑娘說(shuō),要想到梅花山上看梅花,就要開(kāi)動(dòng)小腦筋,先過(guò)字詞關(guān)。投影,指名認(rèn)讀:
寒氣   退盡    挨著    休息    散發(fā)     涌動(dòng)     人流
片片彩云    晶瑩透亮    歡樂(lè)的海洋
二、精讀課文
1、你們順利闖過(guò)了字詞關(guān),春姑娘這就領(lǐng)你們?nèi)ベp梅啦!(配樂(lè)欣賞圖片:各種各樣的梅花)
2、哇,梅花山上的梅花這么美啊!老師看到小朋友的眼睛都睜得大大的,嘴里不時(shí)發(fā)出贊嘆聲,都看得入迷了!
3、課文中是怎樣寫(xiě)這美麗的梅花的呢?請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀課文的第一段,其他小朋友數(shù)一數(shù)這段共有幾句話,想想看每一句寫(xiě)了什么?
4、請(qǐng)小朋友們自己讀一讀第一段,看看你能讀懂什么?感受到什么?
5、分組重點(diǎn)讀一句話:第一組讀第一句,第二組讀第二句,第三組讀第三句。反復(fù)讀一讀,你讀懂了什么?還有什么不懂的嗎?
6、逐句交流:
第一句:指名讀,說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)
(主要理解“早春”,體會(huì)到梅花的不怕冷、多)
填空:(       )的梅花
第二句:步驟基本同上
       (抓住“挨著”“片片彩云”體會(huì)到梅花的多、顏色美)欣賞圖片
第三句:看圖理解“晶瑩透亮”
        指導(dǎo)讀好“淡淡的清香”(梅香好像飄進(jìn)了我們的心里)
7、剛才小朋友們自己讀書(shū)體會(huì)到了梅花山上的梅花不怕冷,向人們報(bào)告春天來(lái)了,而且那么多那么美,還散發(fā)著淡淡的清香!現(xiàn)在讓我們拿起書(shū)再一起把第一段美美地讀一遍!
8、聽(tīng)你們讀書(shū),我仿佛就看到了那像片片彩云的梅花,聞到了淡淡的清香。美麗的梅花聞名中外,吸引了無(wú)數(shù)的游客前來(lái)觀賞。一到休息日,通往梅花山的大道上便人流如潮,熱鬧非凡。我們也一起去看看吧!(欣賞圖片)
說(shuō)說(shuō)看到了什么?(出示詞語(yǔ):人流)
想象一下賞梅的人在這里邊走邊看,邊看邊走,會(huì)說(shuō)些什么,做些什么?
9、前來(lái)賞梅的人真多啊!課文中是怎樣寫(xiě)的?自己讀讀第二段,看看能讀懂什么,還有什么不懂的?
指名讀,自由交流
10、滿(mǎn)山的梅花開(kāi)放了,看梅花的人又那么多,說(shuō)說(shuō)笑笑,熱鬧非凡,所以梅花山成了歡樂(lè)的海洋。齊讀最后一段。
11、看黑板總結(jié):
課文第一段寫(xiě)了梅花盛開(kāi),第二段寫(xiě)來(lái)梅花山看梅花的人很多。男女生各讀一段。
12、學(xué)完了這一課,你知道了什么?你能用一句話說(shuō)一下嗎?
例如:我知道人們喜愛(ài)
梅花散發(fā)出
板書(shū)設(shè)計(jì):         春到梅花山
梅花    人們
開(kāi)得早  喜愛(ài)
多美香  多、樂(lè)
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