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《雨點》教學設計(公開課)

《雨點》教學設計(公開課)

一、激趣導入,揭示課題。
小朋友們,春天來了,花兒開了,草兒綠了,一聲春雷,小春筍都從地里冒出來了。今天我們又要迎來一位新朋友,仔細看,猜猜它是誰?(畫云彩和小雨點,貼個大雨點)
這節課我們來學習一首關于雨點的小詩歌。請伸出小手和我一起寫課題,(板書:雨點)大家一起跟它打個招呼雨點
二、自讀課文,整體感知。
過渡:春天來了,活潑可愛的雨點降落人間,邀請我們跟隨它去旅行。雨點會領著我們去哪些地方?做些什么呢?
1、自由讀,讀準字音:
請大家輕輕的打開語文書21頁,(評價讀書姿勢)自己讀讀課文,要求讀準(字音),讀通(句子),遇到不認識的字怎么辦?(借助拼音反復多讀幾遍。)
2、自由讀,了解大意,學習生字:
a剛才大家讀的真認真。請大家再讀讀課文,雨點都去過哪些地方呢?你從這首小詩的哪些詞語能看出來,請你把詞語劃出來。借助書上的拼音讀一讀。
你讀了這首小詩,你都知道小雨點去過哪些地方?
(生說:池塘小溪江河海洋)板書
小朋友真會讀書。看著黑板再來讀一讀。
b雨點在這些地方干什么呢?請再讀讀課文,畫出相關詞語。
(生說:睡覺)小雨點在哪里睡覺?(在池塘里睡覺)板書睡覺
(生說:散步)小雨點小溪里(散步)板書:散步
小雨點在江河里干什么?(奔跑)板書:奔跑
它還在海洋里干什么?(齊說跳躍)板書:跳躍
小結:你們真會讀書。雨點落進(池塘里)在池塘里(睡覺)雨點落進(小溪里)在小溪里(散步)雨點落進(江河里)在江河里(奔跑)雨點落進(海洋里)在海洋里(跳躍)
三學習生字,理解字詞。
這些詞中就藏著新的生字朋友,你們會讀嗎?
出示卡片:小溪指名讀
出示:加拼音的溪——誰來拼讀?溪的右邊筆畫特別多,多像小溪彎彎曲曲的樣子啊全班齊讀
出示卡片:海洋——指名讀——這兩個字你有什么辦法記住他們?(海洋都和水有關所以都有三點水旁,三點水加每三點水加羊)——海這個字筆畫特別多,要注意他的筆畫順序,伸出小手我們來書空,海海怎樣寫?
課件:池塘小溪江河海洋
看來這些字詞都認識了,你能分清池塘小溪江河和海洋嗎?仔細看!
這是?(海洋)誰能到黑板上找出它的名字領著大家讀一讀。齊讀
這是哪?(江河)
這是什么地方?(池塘)
這是哪?(小溪)誰上來找出它的名字?一起讀
師小結:看來大家不僅能讀出它的名字還能分清池塘小溪江河海洋。你們真聰明。
課件出示:覺
指名讀
這個字的新偏旁是什么?
課件出示見變紅。
是見字底。見字底怎樣寫?齊讀
課件出示:散
指名讀
這個字的有一個新偏旁?是什么?
課件出示偏旁變紅
反文旁反文旁怎樣寫?這個字你有什么辦法記住它?(橫豎豎橫加月加反問旁)
課件出示:步
指名讀——
新偏旁是什么?
課件出示止字頭變紅
止字頭怎樣寫?這個字怎么記?
課件出示丿變紅
(止字頭加少去掉一筆點。)步步怎樣寫?
課件出示:跑躍
指名讀
你有什么辦法記住這兩個字?(跑是足字旁加包,躍是足字旁加天把第一筆變成撇)
課件出示躍的丿變紅
都是用我們以前學過的熟字換偏旁的辦法來記。
c游戲:*(獎勵卡片)
小朋友記的真快,雨點就愿意和聰明的孩子交朋友,誰能上來讀準雨點后面的生字,再說說雨點在干什么?你就可以和雨點成為最好的朋友。

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