《世界多美呀》第二課時教學設計
教學目標：
1. 有感情地朗讀、背誦課文，了解小雞孵化過程，感受生命的神奇，同時激發(fā)熱愛大自然的感情。
2. 正確、美觀地書寫生字“世、界、麗”，認識新偏旁：羊字頭
教學重難點：在讀書、習字的過程中積累語言，感受生命的神奇。
教學具準備：課件、生字詞卡片
教學過程：
一、復習導入，初步入情
1. 齊讀課題。今天我們來繼續(xù)學習童話故事——《世界多美呀》。
2. 復習詞語。
老師先來檢查一下小朋友們生字有沒有讀準呢？
二、朗讀感悟，拓展練習
（一）回顧“蛋殼里的小雞”
1. 過渡：生字讀準了，學課文也就輕松了。這節(jié)課，就讓我們隨著課文，和小雞一塊成長吧。
2. 引導復述（動畫）：母雞蹲著孵小雞，一蹲蹲了許多天。這時小雞在哪兒呢？它看見四周——黃乎乎的，小雞會想什么呢？
3. 重點理解：黃乎乎，體會小雞剛醒來時的驚喜與不滿足。
（二）學習“小雞啄殼”
1. 找出描寫小雞啄殼的句子。小雞多想看看外面的世界呀。它是怎么做的呢？——啄蛋殼。小雞是怎么啄蛋殼的，請讀一讀第三自然段，把寫小雞啄蛋殼的句子畫出來。
2. 指名讀。其它小朋友思考：小雞啄蛋殼容易嗎？
3. 自己再讀讀小雞啄蛋殼的句子，看看從哪兒能體會到小雞啄蛋殼不容易呢？
4. 小結：老師課后查過資料，小雞啄蛋殼整整花了兩天時間，費了許多力氣，才啄出一個小小的洞眼。多不容易，我們一起來讀讀。
5. 既然啄蛋殼這么費力，小雞為什么還要啄呢？
6. （動畫演示）讓我們一起從小洞眼里來看看，小雞都看到了什么呢？
7. 指名回答：小雞從小洞眼里看到了什么？能找出表示顏色的詞語嗎？
8. 重點體會詞語：藍湛湛、綠茵茵、碧澄澄。指導朗讀。
9. 小雞只看到藍天、綠樹、碧河嗎？你從哪兒看出來？
10. 總結：小雞用它的小嫩嘴啄蛋殼兒，終于把殼兒啄破了，真替它高興。我們一起來讀讀這一自然段。
（三）學習“小雞出殼”
1. 回顧：以前小雞在黃乎乎的蛋殼里，以為整個世界都是黃色的，現(xiàn)在小雞啄開了蛋殼，從小洞眼里看到天空是——，樹木是——，小河是——。它會怎么想呢？
2. 練讀：“原來世界這么美麗呀!”感受小雞的高興與迫不及待。
3. 那小雞是怎么做的呢？自己去讀一讀。
4. 指名讀。找找句子中表示動作的詞語。試著演一演。
5. 加上動作，再讀一讀，體會小雞高興而迫切的心情。
6. 小雞要出殼了，誰愿意來做小雞？其他小朋友看它是不是高興，又迫不及待地想出來呢？
體會：一撐嘰嘰嘰站了起來
7. 指名演，在演中體會。
8. 小雞來到了美麗的世界，開心極了，總算可以盡情地欣賞大自然的美好啦！讓我們一起來高興的讀一讀這一小節(jié)吧。
（四）激發(fā)情感，拓展延伸
1.現(xiàn)在展示在小雞面前的世界可美啦！齊讀課文最后一小節(jié)。
2.哪個小朋友來說說，世界怎么美呢？
3.小雞嘰嘰嘰嘰地叫得可歡了。它在不由自主地贊嘆——世界多美呀！