這兒真好 教案
三、感受小熊的努力,品味“這兒真好”來之不易
1、感受荒島,品讀課文,體會(huì)小熊的孤零零
師:孩子們,這兒這么美,又有這么多朋友,這兒原來就這么美嗎?(不是,這兒是一座荒島)你覺得這里怎樣?(指名說) 師:是啊,住在這里的小熊會(huì)覺得怎樣呢?(覺得孤單)你從哪里知道的?
1)小熊感受到孤零零的,每天睡覺都?jí)粢姾驮S多朋友在一起玩。(指名讀)
2)小熊連忙問:“云呀云,我怎樣才能找到朋友呢?”
2、讀出小熊的努力,品味“這兒真好”來之不易。
師:小熊這么想朋友,它是怎樣做的呢?好好讀書找找。孩子們自由讀這句話,從這句話中,你仿佛看到了小熊怎么樣?
小熊明白了,他在島上種呀種,種了許多小樹苗。
3.小島現(xiàn)在還叫荒島嗎?那該叫什么呢?(綠島)我們還應(yīng)該怎樣做讓我們的綠島變得更美麗?
四、總結(jié)全文,得出“這兒真好”
師:孩子們,讓我們捧書把課文從頭到尾讀一遍,好好體會(huì)小熊用自己的雙手把荒島變得漫山遍野,綠葉成陰,從而找到朋友的過程,再細(xì)細(xì)想想這兒除了環(huán)境好,還有什么好呢?(孩子們讀到四五節(jié)時(shí),把小動(dòng)物們的圖依次放進(jìn)簡筆畫里)
(是呀,小熊不怕辛苦,天天種樹,把一座荒島變成了漫山遍野,綠葉成陰的綠島,得到了許多朋友。說得好(這美好的環(huán)境是小熊通過……(勞動(dòng))創(chuàng)造出來的呀!)
五、學(xué)習(xí)生字“象”。
1、學(xué)習(xí)“象”
(1)演示“象”字的演變過程。
(2)讀:后鼻音三拼音節(jié)
(3)寫:范寫,生寫。
(4)怎么記?學(xué)習(xí):撇刀頭。引導(dǎo)兒歌記憶:撇刀頭下一扁口,一撇穿口過,彎勾里面兩小撇,一撇一捺在外頭。
設(shè)計(jì)意圖:演上示“象”字的演變過程,讓學(xué)生比較實(shí)物與字形,更易學(xué)習(xí)生字,同時(shí)感受造字的規(guī)律和精神。
板書:(一座荒島)小熊圖一
這兒真好!孤零零
高興極了
(簡筆畫)漫山遍野綠葉成陰
小鳥圖小猴圖
小鹿圖熊圖二小象圖