《鮮花和星星》第一課時教學設計之四 5份

　　　　板書：滿天
　　　　師：滿天的星星真多呀，真可愛呀，你認識它們嗎？誰能為我們介紹一些星星的名字？
　　　　認識生字──顆。比較棵和顆有什么不同
　　　　小游戲，比眼力，辨認“棵---顆”
　　　　師：這么美的鮮花，這么漂亮的星星，教師真想美美地讀一讀，如果教師讀得好，你們就使勁地鼓掌，好嗎？教師配樂朗讀。學生邊聽邊體會，想象畫面。
　　　　師：相信同學們一定能比老師讀得更美，有信心的同學請站起來──
　　　　學生配樂感情朗讀，邊讀邊配動作。在愉快的音樂氛圍中達到熟讀成誦。
　　　　師：這么美的詩，如果能配上畫就更好了，誰愿意做個小畫家，畫一畫這美麗的詩？
　　　　學生到黑板作畫。并介紹自己畫的花和星星。
　　三、激發想象　拓展延伸
　　　1、出示課件：畫滿蘑菇的山坡。
　　　　　我是小詩人：我最喜歡山上的蘑菇，這里（），那里（），真比（）還多。
　　　2、作業超市：你想拿幾顆星，請自主選擇：
　　　　☆我最喜歡夏天滿地的西瓜，這里（），那里（），真比（）還多。
　　　　☆☆我最喜歡海邊（），這里（），那里（），真比（）還多。
　　　　☆☆☆我最喜歡（），這里（　　），那里（　　），真比（　　）還多。
　　　　師：同學們可真了不起，個個都是小詩人了，老師真為你們感到驕傲！如果課后給你們的作品配上精美的插圖，就更好了。
　　四、滲透教育　總結全文
　　　　這節課我們一起走進大自然中，看見了各種各樣美麗的鮮花，認識可愛的星星，真是太美了。為了我們的世界更加美麗，讓我們共同努力，保護好我們的環境，從小事做起，從我做起，做一名環保小衛士！　

　　板書設計
　　
　　　　　　　　　　　　　鮮　花　　　　　滿地
　　　　　我最喜歡　｛　　　和
　　　　　　　　　　　　　星　星　　　　　滿天

教學內容：小學語文蘇教版（國標本）第二冊《鮮花和星星》第一課時。
　　教學目的：
　　　1.認識生字，讀準字音。
　　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　　3.通過讀書，感受課文語言的優美，體會兒童生活的情趣，引發兒童對身邊事物和大自然的關注和熱愛。
　　教學重點：認識七個生字，一個只識不寫。感情朗讀課文。
　　教學難點：引導學生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。
　　教學準備：媒體課件，音樂磁帶。
　　教學過程：

　　（一）激趣，在猜謎中導入課題。
　　　1.小朋友們，今天這堂語文課，老師先給大家猜一個謎語：它是天空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。猜到了嗎？（板書：星星）（出示：星空圖）
　　　2.瞧，這就是夏天的星空，多美啊！其實，夏天不僅星星美，地上盛開的鮮花也很美。（板書：鮮花）（出示：鮮花圖）你們喜歡這兩樣事物嗎？今天老師就帶著大家一起來欣賞鮮花和星星。（板書：和）
　　（二）認識字詞，初讀課文。
　　　1.聽！（情境范讀課文）
　　　2.多好聽的課文呀，想不想學呀？那我們打開書本，自己先試著讀一讀課文，仔細讀讀課后的生字朋友，可別把它們的名字給叫錯了啊！（學生自讀課文）
　　　3.（出示帶拼音的生字）讀了課文，自學了生字，你覺得哪個字的讀音應該提醒大家注意的呢？　（指名說，指名讀，再開火車讀，齊讀）
　　　4.去拼音讀生字。
　　　5.讀帶生字的詞語。（重點好輕聲音的詞語）
　　　6.認識了剛才的朋友，現在我們可以很輕松地來學習課文了，請小朋友們再打開書本，我們一起來讀讀課文。（注意讀準字音，讀通句子。）
　　　7.齊讀課文。
　　　8.說說你讀了課文想到了什么？
　　（三）精讀訓練。
　　　　教學第一自然段
　　　1.課件出示第一自然段的文字。
　　　2.指名讀，其他小朋友想想，聽了他的朗讀，你好象看到了什么？或是你想到了什么？
　　　3.學生交流。
　　　4.把自己想到的花多或是花美用你的朗讀告訴我們大家，你也可以加上你的動作來告訴我們。
　　　5.齊讀第一自然段，讀出對花的喜愛。（出示鮮花圖，情境讀）
　　　教學第二自然段
　　　1.夏天的夜晚，更美！看！（出示：星空圖）繁星滿天，來吧，我們一起來唱星星的歌，好嗎？　
　　　2.輕松一刻：《閃爍的星星》。
　　　3.課文也把星星寫得很美。我們一起來看看。（出示第二自然段文字）
　　　4.大家可以自己讀讀，也可讀給你的前后小朋友聽。
　　　5.指名讀。
　　　6.誰來說說他讀得怎樣？（指名試著評評）
　　　7.齊讀這一段，讀出對星星的喜愛。（出示星星圖，情境讀）
　　　8.出示兩句“真比……還多”，比較突出花多、星多。
　　　9.小結：白天，那么多的鮮花美麗極了，夜晚，天黑了，花兒看不清了，但又有美麗的繁星點綴著天空，大自然多美啊！你們喜歡著大自然的景色嗎？（聽課文情境讀，學生閉眼想象）
　　　10.我們一起來把這課文讀一讀，老師給你們配上音樂，你們讀出這美景，也讀出自己的喜愛，好嗎？
　　（四）拓展練習
　　　1.課件出示羊群圖。
　　　2.小朋友們，這圖上畫的是什么啊？
　　　3.老師想給這圖寫一首小詩，可還沒有寫完，今天你們學了《鮮花和星星》這篇課文后，老師相信你們能幫老師完成。出示：
　　　　　草原上到處是_________，
　　　　　這里_________，
　　　　　那里_________，
　　　　　真比__________________。
　　　4.評出“優秀小詩人”。
　　　5.總結：今天，我真高興和大家一起欣賞了鮮花和星星，但使我更高興的是我發現我們班里有許多小詩人。可是知道嗎？做一個優秀的詩人必須要有一手漂亮的字，下面我們就來寫好剛才我們認識的那幾個字，好嗎？
　　（四）寫字
　　　1.出示：真朵最
　　　2.打開書本，自學筆順表。
　　　3.指名說說寫“真”時應注意什么？
　　　4.老師強調長橫的寫法。
　　　5.學生書空“真”。
　　　6.看看電腦老師怎么寫“真”字的。
　　　7.學生描紅：真朵最
　　　8.學生臨貼，在自己的田字格本中每個練習2遍。

教學目標：