蘇教版語文《漢語拼音j q x》教案
生3：我知道了以后要向ü ü學習，做個有禮貌的好孩子。
……
3、表演鞏固,理解消化,游戲課堂
師：看來，同學們聽得都很仔細，誰愿意來演演這個故事？（老師預備了j、q、x、ü、ü的字母頭飾，幾組學生上前戴頭飾表演。）
（孩子有天生的表演天分，讓他們自己感受故事中所學到的知識點和悟出的人生道理。學生積極性高，樂于配合，效果顯著。）
4、引導學生自編兒歌
師：同學們表演得真形象。從這個故事中，我們知道了j、q、x與ü相拼時要去掉兩點的規則，還知道了要做一個有禮貌的好孩子。同學們，你們有沒有更好的辦法記住j、q、x與ü相拼的規則？
（小ü遇見jqx,去掉兩點還念ü）……
(教師及時對動腦筋，愛思考，想辦法的學生進行表揚,鼓勵.評價性語言要真誠,具有針對性,樹立起好典范,好楷模)
5 、學生拼讀j-ü--ju q-ü--qu x-ü--xu
6、指名說說ju qu xu后面的字母是誰?
三、教學帶調音節詞
1、教師出示“機器”圖,引導學生說出圖上畫的是什么.
2、教師出示音節ji qi，讓學生自己試著拼讀，然后指名讀得好的同學讀，并請他告訴大家是怎么拼出來的。教師板書：j-i-ji，采用多種形式組織練讀。
3、出示“圣誕老人”像，引導學生觀察：“看，圣誕老人長著白白的胡須。誰會讀這個音節？”板書：h-u-hu. hu xu生練讀。(指名讀、齊讀或開火車讀)
四、鞏固練習
1、在正確的拼音后畫“√”
jü( ) kü( ) qu( ) xü( )
ju( ) ku( ) qü( ) xu( )
2、好朋友手拉手
j-ü→( ) k-u→( ) q-ü→( )
j-i→( ) x-ü→( ) h-u→( )
（及時對所學知識進行鞏固復習，學生反饋，強化本課所學知識點。）