13、小河與青草第二課時教學設計
[教學要求]：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、復習鞏固漢語拼音，學會書寫2個生字，理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內(nèi)容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領悟做人要謙虛，接受別人的幫助要學會感謝。
[教學重難點]：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、復習鞏固漢語音，學會書寫2個生字，理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內(nèi)容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領悟做人要謙虛，接受別人的幫助要學會感謝。
[教學準備]：裝滿清水的杯子 、泥土、小草根系圖、
[教學過程]
一、復習導入
1、上節(jié)課我們開始學習13課：小河與青草（生齊接讀題）
2、我們學習了第一自然段，你一定記得第一自然段告訴我們小河是什么樣子的，小草是什么樣子的？請完成這兩個填空。
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3、小河為什么這么清、小草為什么這么綠呢？小河與青草是什么關系呢？
二、學習第2-5自然段
1、今天我們再次來到彎彎的小河邊，看到河岸上長滿青青的小草，聽，小河和青草還說話呢！它們的對話告訴了我們小河為什么這么清，小草為什么這么綠，請大家自己讀第二到第五自然段，找找哪幾個自然段告訴我們小河為什么這么清，哪幾個自然段告訴我們小草為什么這么綠？（課件出示）
2、誰來說說？
（一）學習第一次對話
1、（課件出示第一次對話）現(xiàn)在你們就是河岸上的小草。你能把這句話說好嗎？[指名]
2、老師聽出來了，小草是在夸小河呢，怎么夸他的呢？（學生回答）是呀，不是一般的清，是真清呀！
清到什么程度？（能一眼看到底）
你們看到水底的什么啦？（游魚、石子、泥、水草……）[課件出示]
是呀，這水真清呀，能一眼看到底，這就叫“清澈見底”（出示詞卡，學生讀詞、貼詞）
3、（出示清水杯）你們看，這就是老師從小河里舀來的水，它怎么樣呀？
4、這么清的河水誰再來夸夸？，我們一起來夸夸他。
5、聽了你們的夸獎，小草有沒有驕傲呢？（沒有）
是呀，小草不但沒有驕傲，還很謙虛呢！他說了什么？（指名回答）
6、你知道感謝是什么意思？小河為什么要感謝小草呢？課件出示
7、現(xiàn)在老師是河岸上的小草，你們就是河岸上的泥土，我來緊緊抱住泥土，是這樣嗎？（老師演示）（出示“緊緊抱住”）
8、小草為什么要緊緊抱住呢？[指名]（為了小河的清澈）
[出示清水，往里面加泥土，使水變得渾濁起來]
9、（出示帶根帶泥塊的小草）這就是小草，下面是他的根須。小草就是用細小的根須緊緊地抱住河岸的泥土。
10、你們想對它說些什么？
11、誰學著小河來謝謝小草呢？
12、句式訓練：小河感謝青草，是青草把河岸的泥土緊緊抱住，使它清澈見底。(屏顯)
13、我們把這第一次對話連起來讀一讀，女生來做小草，男生來做小河，前面的話我們一起來讀。
（二）學習第二次對話
1、（出示第二次對話）請同座位的小朋友一個做小草，一個做小河，互相練著讀一讀第二次對話。
2、指名朗讀。
3、（課件出示 你長得碧綠碧綠的，真讓人喜愛!
你長得碧綠的， 讓人喜愛�。�