蘇教版小學一年級語文 b p m f教案

             

一 年級 語文 科目集體備課教案

課題：4 d t n l 本課初備

課時

共3 課時,本課第 1課時

 

個人復備欄

 

教學目標： 學會d t n l四個聲母，要求讀準音，認清形，能正確書寫。

 

重點難點： 學會dtnl四個聲母，掌握字母的音、形、書寫。 課前準備： 本課的字母掛圖或幻燈片 教學過程： 教師談話：我們已經學會了單韻母和聲母b p m f，還學習了聲母與韻母相拼的方法，今天我們繼續來學習新的聲母。 （教師板書課題d t n l，并讀出字母的音） 一、學習聲母d （一）出示圖1學習d的音 問：1.圖上畫的馬在做什么？ 2.馬跑時馬蹄會發出什么聲音？ 講：馬跑時會發出“de de de”的聲音，這個音讀得輕短些就是d的讀音。這個字母的本音很輕，幾乎聽不到，要讀得響亮一些就需要“e”來幫助，成了d的呼讀音。 板書：d—e 教師范讀：d d—e 學生學讀：d d—e （二）觀察圖畫學習d的形 問：字母d與圖中的什么地方很像？ （馬跑后的蹄印與字母d相像） 教兒歌：大馬跑步ddd。 與b進行區別 教兒歌：正6 b，反6 d，大馬跑步d d d （三）指導書寫 講：d的筆順是，先在中格寫“c”，然后從上格一線下邊一點起筆寫“｜”，與半圓合為d 學生學寫d 1—2個 二、學習聲母t （一）學習t的音 講：t發音時，用舌尖抵住上牙床，猛一發音。t的本音幾乎聽不到，大聲讀就成了呼讀音。 板書：t—e 教師范讀：t t—e 學生學讀：t t—e （二）學習t的形 問：聲母t與圖中哪一部分很像？ （t與傘把的下半部分很像） 教兒歌：小傘把兒t t t。 （三）指導書寫 講：t要占中格和上格，先寫“l”，再寫“-”學生學寫t 1—2個 課中休息：（自定） 三、學習聲母n （一）學習n的音 講：n發音時與t相似，只把舌尖抵住上牙床，讓氣流從鼻腔中透出，n也有本音和呼讀音。 板書：n—e 教師范讀：n n—e學生學讀：n n—e （二）學習n的形 問：n與m比較有什么不一樣？ 教兒歌：一個門洞n n n，兩個門洞m m m。 （三）指導書寫 講：n占中格，先寫“｜”再寫“” 學生學寫n1—2個 四、學習聲母l （一）看圖學習l的音 問：1.圖上的小朋友在做什么？ 2.趕豬時嘴里會發出什么聲音？ 講：“le”讀的輕短時就是“l”的讀音，大聲讀就是呼讀音。 板書：l—e 教師范讀：l l—e 學生學讀：l l—e （二）學習l的形 教兒歌：小棍趕豬l l l （三）指導書寫 講：l占中格和上格從上到下一筆寫成。 學生學寫l1—2個 五、鞏固練習 1.讀聲母，讀呼讀音。 2.用兒歌區別b—d，m—n，f—t。 板書設計： 練習設計： 教后記： 參加備課人員