蘇教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文 b p m f教案
教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)直呼音節(jié)。重點(diǎn)難點(diǎn)： 直呼音節(jié)的訓(xùn)練 課前準(zhǔn)備： 音節(jié)卡片 教學(xué)過(guò)程： 教師談話：漢語(yǔ)拼音真有意思，它不但可以幫助我們認(rèn)字，讀音，還可以教我們說(shuō)話呢！ 一、出示小女孩拿梨的圖 問：1.圖上的小女孩叫什么名字？她在做什么？（學(xué)生讀圖下的音節(jié)后再回答） 教師范讀短語(yǔ)：lì li ná lí 學(xué)生學(xué)讀短語(yǔ)：lì li ná lí 2.大家看一看“麗麗”這兩個(gè)音節(jié)一樣嗎？哪兒不一樣？ 講：后面的音節(jié)沒有標(biāo)調(diào)，叫輕聲音節(jié)。讀的時(shí)候要輕，第一個(gè)音節(jié)要讀得拖一些。如媽媽、爸爸、麗麗都是這樣的讀法。 學(xué)生再讀短語(yǔ)。二、出示小男孩拉驢的圖 問：1.圖上的男孩叫什么名字？他在做什么？ 2.誰(shuí)能直呼圖下的短句？ 3.這個(gè)短句中有輕聲音節(jié)嗎？ 學(xué)生帶讀短句。 集體練習(xí)讀短句。 三、鞏固練習(xí) 看兩個(gè)短句練習(xí)直呼。 課中休息：（讀兒歌、字母區(qū)分歌等） 四、直呼練習(xí) 1.板書：n—)→n) n—]—n] 要求看清，看準(zhǔn)，不要馬虎。 板書：l—)→l) l—]→l] 學(xué)生直呼后，可以說(shuō)出音的字，以鞏固音（如：憤怒的n)路路的l)女孩的n]） 2.讀課后的直呼音節(jié)（見書） 3.用卡片練習(xí)直呼 注意：第二節(jié)課和第三節(jié)課一定給學(xué)生大量讀的時(shí)間，讓學(xué)生在課堂上充分地讀，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的問題，及時(shí)給予輔導(dǎo)和幫助。直呼音節(jié)不要急于求成，不要一刀切，要由慢到快，由模仿著讀到自己學(xué)會(huì)讀。 板書設(shè)計(jì)： 練習(xí)設(shè)計(jì)： 教后記： 參加備課人員 雷 芳 趙 群 曹德梅 凌 伶 王重生 張宏蘭 一 年級(jí) 語(yǔ)文 科目集體備課教案
課題：5 g k h 本課初備
課時(shí) 共2課時(shí),本課第 1課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)gkh三個(gè)聲母。認(rèn)準(zhǔn)字形，發(fā)音準(zhǔn)確。
重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)gkh三個(gè)聲母。認(rèn)準(zhǔn)字形，發(fā)音準(zhǔn)確。 課前準(zhǔn)備： 教學(xué)用字母掛圖或幻燈片 教學(xué)過(guò)程： 教師談話組織教學(xué)，并板書題目揭示本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容gkh 一、出示圖1學(xué)習(xí)g的音、形、書寫。 問：1.圖上畫了什么？它在做什么？ 2.比較一下聲母g與圖上的什么部位相似？ 講：“鴿”讀得輕短些就是“g”的音，如果把音讀響亮就帶出了e的音，成為呼讀音ge，圖上的橄欖枝形狀像g，可以幫助同學(xué)們記住g的形。 學(xué)兒歌：9字拐彎就念g 學(xué)生練習(xí)讀四聲： 指導(dǎo)書寫：g占中格和下格，兩筆寫成，寫時(shí)要把兩筆連起來(lái)寫，注意下格不占滿。 學(xué)生學(xué)寫字母1—2個(gè) 二、出示圖2學(xué)習(xí)k的音、形、書寫。 問：1.圖上畫的什么？ 講：蝌蚪的“蝌”的音與k相同，把音讀得輕短些就是“k”，讀響亮就帶出了e的音，成為呼讀音ke。 2.k與圖上的什么地方很像呢？ 如果把k放倒了它像什么呢？ 學(xué)兒歌：一挺機(jī)槍kkk 學(xué)生練習(xí)讀四聲： 指導(dǎo)書寫：k占中格和上格，兩筆寫成，先寫“｜”再寫“”。學(xué)生學(xué)寫字母1—2個(gè) 三、出示圖3學(xué)習(xí)h的音、形、書寫。 問：1.通過(guò)小女孩的動(dòng)作，你能知道這第三個(gè)聲母的讀音嗎？ （如果學(xué)生答對(duì)了，要獎(jiǎng)給學(xué)生一朵小紅花，以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)也說(shuō)明，學(xué)生會(huì)看圖學(xué)拼音了。） 2.字母h的形，我們應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)記呢？ （學(xué)生應(yīng)答出h與椅子樣子很相像。） 教兒歌：一把椅子hhh 練習(xí)四聲： 指導(dǎo)書寫：h占中格和上格，兩筆寫成，先寫“｜”，再寫“”。 區(qū)別字形：與n比較，強(qiáng)調(diào)h的左邊一豎上邊一定要寫得長(zhǎng)一些。 課中休息：把gkh三個(gè)字母的兒歌連起來(lái)讀一讀，可以自編動(dòng)作或拍手。新 課標(biāo) 第 一網(wǎng) 四、鞏固練習(xí) 1.讀本課的聲母和四聲。 2.把已學(xué)過(guò)的聲母按順序進(jìn)行背誦。 3.打亂順序讀字母。 4.練習(xí)寫字母。 板書設(shè)計(jì)： 練習(xí)設(shè)計(jì)： 教后記： 參加備課人員