un ün教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)前鼻韻母un ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yun  yuan及其四聲。

2、能讀準(zhǔn)音,能認(rèn)清形，準(zhǔn)確書寫。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)前鼻韻母un ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yun yuan及其四聲。

教學(xué)準(zhǔn)備 1、復(fù)習(xí)用的卡片。

 2、多媒體課件：情境圖等 ，黑板上劃好四線格

3、學(xué)生準(zhǔn)備：習(xí)字冊(cè)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)an en in，導(dǎo)入新課。

1、小朋友，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了三個(gè)前鼻韻母寶寶，讓我們來叫叫它們的名字，可要看準(zhǔn)了，別叫錯(cuò)了噢。（指名讀，然后跟讀）（齊讀）an en in有一個(gè)共同的名字叫---（前鼻韻母）。這三個(gè)前鼻韻母帶上了各種各樣的小帽子你還能叫出它們的名字嗎？（集體讀）

2、這節(jié)課我們繼續(xù)到前鼻韻母家族和整體認(rèn)讀家族去看一看。

二、看情景圖，聽語境歌，揭示新課內(nèi)容

1、小朋友，老師給你們帶來了一幅非常好看的圖，你們瞧：（示多媒體情景圖）

2、問：圖上有誰？他們?cè)诟墒裁矗空?qǐng)學(xué)生個(gè)別回答，師引導(dǎo)學(xué)生說出圖的主要內(nèi)容。這幅圖還配有一首非常好聽的兒歌呢，大家仔細(xì)聽好了（師示范讀兒歌，速度慢并配以動(dòng)作）抬頭看看云，再看溫度計(jì)，我是小小氣象員，每天按時(shí)報(bào)天氣。

3、跟老師讀一遍。老師相信你們和老師一起讀會(huì)更棒。

小朋友，這幅圖中就藏著2個(gè)新的前鼻韻母寶寶呢！

三、教學(xué)前鼻韻母un ün

1、借助圖溫度計(jì)，學(xué)習(xí)un   （多媒體示溫度計(jì)）

看，圖上畫的是--（溫度計(jì)）我們今天學(xué)的第一個(gè)前鼻韻母的讀音和溫度計(jì)的“溫”的讀音一樣，（多媒體示un）聽老師讀三遍，仔細(xì)看老師的口型，看老師是怎樣發(fā)音的。師示范讀三遍，問：看清楚了嗎？（師講解發(fā)音方法：老師先準(zhǔn)備好發(fā)u的口型，再發(fā)“n”音。）一起跟讀。示un，問：un前面一個(gè)字母是——u，后面是——韻尾n（對(duì)，所以它也是一個(gè)——前鼻韻母，跟老師讀：前鼻韻母un。誰能編個(gè)順口溜記住它？（集體跟讀開火車讀。）

un和其它的前鼻韻母一樣，喜歡戴小帽子，你們瞧，它們來啦！

（多媒體示un的四聲）挨順序讀，跳讀，個(gè)別讀。

 剛才我們認(rèn)識(shí)了前鼻韻母寶寶—un，我們請(qǐng)它住在我們班級(jí)里（貼un）。

2、 借助圖云，學(xué)習(xí)ün （多媒體示云圖）

圖上是什么？（云）我們學(xué)的第二個(gè)前鼻韻母的讀音和云的讀音差不多，將云的第二聲讀第一聲，誰會(huì)讀？（多媒體示ün）小朋友仔細(xì)看他的口型，看他是怎樣發(fā)好這個(gè)音的。（一生發(fā)音）問：你是怎樣發(fā)這個(gè)音的？跟老師讀，指名讀。ün前面一個(gè)字母是——ü，后面是——韻尾n對(duì)，所以它也是一個(gè)——前鼻韻母，跟老師讀前鼻韻母ün，誰也能編個(gè)順口溜記住它呀？（集體跟讀，開火車讀。）

ün也很喜歡戴小帽子，趕快來認(rèn)認(rèn)它們吧。（多媒體示ün的四聲），挨順序讀，跳讀，個(gè)別讀。我們也請(qǐng)ün住在我們班。（貼ün）

這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了兩個(gè)前鼻韻母---（un ün），

想請(qǐng)這兩個(gè)韻母寶寶住到我們的書上去嗎？（想）先看老師請(qǐng)它們到小黑板上，師：un字怎樣寫？生：邊書空邊跟老師一起說：un字這樣寫：先寫u，再寫n，（兩遍）師示范描：先請(qǐng)u上來，再請(qǐng)n。每一筆都要到位。