d、t、n、l教案
教學(xué)目標(biāo):
1、 認(rèn)識dtnl四個聲母并學(xué)會他們的寫法。
2、 學(xué)會dtnl的拼讀,并熟練掌握。
教學(xué)重難點(diǎn):
dtnl的拼讀
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件 拼音詞卡 掛圖 小圖片
第一課時
一、激趣導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)寬松的活動氛圍
今天,我們先來復(fù)習(xí)一下昨天學(xué)習(xí)的幾個聲母,看誰的小眼睛最亮,一眼就能看出老師手里的是哪個拼音朋友。(出示卡片b、p、m、f)
二、創(chuàng)設(shè)懸念,承前啟后
下面老師來變個魔術(shù),看看小朋友能看出老師變的是哪個拼音字母!
把b反過來變成d,指名學(xué)生讀。
1.(如果學(xué)生認(rèn)識的話。)你真聰明,說說你是怎么認(rèn)識它的。其他小朋友認(rèn)識嗎?(指名讀,并說說是怎么認(rèn)識它的。)
2.(如果學(xué)生不認(rèn)識的話,直接過渡。)這個聲母就是今天我們要學(xué)的內(nèi)容。
三、教學(xué)聲母d及其拼讀方法
1.教學(xué)聲母d的音。把de讀的短些、輕些,就是d的音。發(fā)音時,舌尖抵住上牙床,憋住氣流,然后舌尖突然放開,不送氣。
(1)請小朋友們仔細(xì)看老師的口型。
(2)請學(xué)生先自由練習(xí)讀,再開火車讀,最后齊讀。
2.教學(xué)聲母d的形。
(1)小朋友們,你們能根據(jù)老師的這個動作編個順口溜嗎?(b字反寫 d d d。)
(2) p翻個身就是d,編個順口溜,p字翻身ddd
(3)(出示座鐘圖,馬蹄圖。)老師這兒有一些圖,它們的形狀也像d,你能說說圖中哪個地方像 d嗎?
現(xiàn)在老師就請小朋友根據(jù)圖畫編個順口溜。(座鐘筆筒ddd;馬蹄印兒ddd。)
3.游戲:用鉛筆加手勢辨別b和d。
4. 指導(dǎo)書寫d。
(1)小朋友們真愛動腦筋,那好吧,就讓我們當(dāng)個攝影師給d拍張照吧!請舉起照相機(jī)。(全體學(xué)生眼盯著黑板伸出小手。)
(2)先照左下半圓在中格,注意圓圈要寫圓。再照一豎在上中格,注意一豎要筆直。
(3)大家看老師照的相,d多神氣呀!下面請每個小朋友把你照的相移到本子上,看誰照得最像。
5.教學(xué)d和a e u的拼讀。
(1)小朋友們真能干!我們在拼音王國里又認(rèn)識了一個拼音朋友,但我們也不能忘了老朋友,老師這兒就有幾位老朋友很想念大家。來,小朋友們,咱們和它們打個招呼。
(2)出示單韻母卡片:a e i u。(齊讀。)
(3)讓我們的新朋友和老朋友也成為好朋友,好嗎?(逐步出示。)
a (2)da (3)dā dá dǎ dà
e de dē dé dě dè
(1)d i di dī dí dǐ dì
u du dū dú dǔ dù