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《秋姑娘的信》第二課時教案

《秋姑娘的信》第二課時教案

教學目標:
  知識與能力:
   1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
   2、學會本課7個生字,認識兩種筆畫,理解由生字組成的詞語。
  過程與方法:
   1、通過觀察、朗讀、實踐活動等各種途徑與方法,了解秋去冬來季節變化特點,知道自然界動物和植物越冬的情形。
   2、進行語言內化訓練,拓展思維,注意表達能力的培養。
  情感、態度、價值觀:
    懂得關愛自然、關愛伙伴、培養相互關心的人文品格。
  教學重點:
   1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
   2、了解秋去冬來季節變化特點,知道自然界動物和植物越冬的情形。
   3、進行語言內化訓練,拓展思維,注意表達能力的培養。
  教學難點:進行語言內化訓練、拓展思維、注意表達能力的培養。
  教學過程:
  一、 談話導入
    教師:秋天到了,天那么高、那么藍。美麗的秋姑娘走過豐收的田野,走過瓜果飄香的果園,看,她來了(貼圖)快和她打個招呼吧!
    可是當她想到冬天即將來臨,又不禁擔心起來,不知那些好朋友好沒有做好過冬的準備,于是她就用火紅的楓葉給她的朋友們寫信。她給誰寫信了呢?(相機貼出楓葉和動物圖片)。
  二、 研讀課文
   (一) 最想先看寫給誰的信?
   (二) 交流:
   ★ 大雁
    1、 指名讀第二小節。
    2、 教師:秋天到了,大雁們要飛往很遠很遠的南方過冬,一路上,肯定會遇到各種各樣的危險,會遇到哪些危險呢?
    3、 秋姑娘會在信上對大雁們說些什么呢?
    4、教師:告訴大家一個好消息,南飛的大雁經過我們學校,他們還帶著秋姑娘的信呢,你們想看嗎?(出示:親愛的大雁們:冬天快要到了,你們要到很遠很遠的南方過冬,一路上肯定會遇到各種各樣的危險,你們一定要互相幫助,多加小心。------你們的朋友:秋姑娘)
    5、 教師:假如一就是一只南去的大雁,看了秋姑娘給你的信,你的心里會有什么感覺呢?你覺得秋姑娘是個怎樣的人?(板書:關心朋友)
    6、 指導朗讀。你能當一回秋姑娘,讀出對大雁的關心來嗎?
   ★ 青蛙
    1、 指名讀第三小節。
    2、 質疑:在這一小節中有不理解的詞語嗎?(冬眠)
      什么叫“冬眠“?你還知道哪些動物會冬眠?
    3、 教師:冬天你睡覺的時候,經常會把被子踢開,誰會一次次地幫你蓋好被子啊?她為什么要幫你蓋被子啊?
      是啊,你有一個好媽媽如此地關心你,而冬眠的青蛙又得到了誰的關心呢?
    4、 拓展:秋姑娘會在信上對青蛙說些什么呢?
    5、 指導朗讀。
   ★ 松鼠
    1、 指名讀第四小節。
    2、 你們喜歡松鼠嗎?為什么?松鼠的確很可愛,可是也很貪玩。(理解“貪玩”)他們經常會忘記準備過冬的食物,幸好他們有好朋友的提醒。
    3、 秋姑娘會在信上對松鼠怎么說呢?
    4、 指導朗讀。
   ★ 山村孩子
    1、 教師:秋姑娘不禁想到了給大雁、青蛙、松鼠這些動物朋友們寫信,還想到了誰?
    2、 指名讀第五小節。
    3、 看圖理解“裹上冬衣”,為什么要提醒山村孩子給小樹裹上冬衣呢?
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