d、t、n、l教案
1、da 教師范讀,領著學生讀,開火車
2、de 學生起來讀,讀對領讀,請學生當小老師帶同學讀。
3、di du 小組自由連讀,教師巡視并進行適當的指導,在指名拼讀。
4、讓學生先按順序讀,再顛倒讀,最后隨機抽讀。
6.課間操。
左手dǎ右手,
右手dǎ左手,
鐘走dā dā 響,
汽車dī dī開,
火車 dū du 叫
四、教學聲母t
1.小朋友們,看看老師手里拿的是什么?(出示f,齊讀。)
現在請小朋友們仔細看老師的動作。(把f翻個身。)
現在它就變成了一個新的聲母。(范讀。開大車讀。指名讀。齊讀。)
舌尖抵住上牙床,然后突然放開,要送氣。
(t的發音方法和d的差不多,但讀d時,送出的氣流較弱,讀t時,送出的氣流較強。)
2.小朋友們看了老師的表演,能不能編個順口溜?(f字翻身ttt。)
3.想想你還可以編一些順口溜嗎?你是怎樣編出來的?
(時裝模特ttt;傘柄朝下ttt。)
4.小朋友們,這個t是怎么寫的?請你們看看書動動腦筋想一想。
5.有誰來說說t有幾筆?先寫什么?后寫什么?t寫在四線格的哪幾格?
6.教學拼讀。
1、ta 教師范讀 ,學生跟讀,接著分小組讀。
2、te 學生起來拼讀,做小老師領讀,在分男女生讀。
3、ti 自由練習讀,指名讀,大家一起來。
4、讓學生先按順序開火車讀,再顛倒讀,最后隨機抽讀,最后齊讀。
五、鞏固練習
1、大屏幕出現bdtf四個聲母請同學起來區別。
2、大屏幕出現一些音節請同學們起來讀。
dā dé dǐ dù tà tè tī tú
六、作業
1. 好朋友之間互相檢查d t的發音。
2. 抄寫d t各四遍。
3. 搜集生活中與d t相關的音節,繼續練習拼讀音節。