d、t、n、l教案
1、da 教師范讀，領著學生讀，開火車
2、de 學生起來讀，讀對領讀，請學生當小老師帶同學讀。
3、di du 小組自由連讀，教師巡視并進行適當的指導，在指名拼讀。
4、讓學生先按順序讀，再顛倒讀，最后隨機抽讀。
6.課間操。
左手dǎ右手，
右手dǎ左手，
鐘走dā dā 響，
汽車dī dī開，
火車 dū du 叫
四、教學聲母t
1.小朋友們，看看老師手里拿的是什么？（出示f，齊讀。）
現在請小朋友們仔細看老師的動作。（把f翻個身。）
現在它就變成了一個新的聲母。（范讀。開大車讀。指名讀。齊讀。）
舌尖抵住上牙床，然后突然放開，要送氣。
(t的發音方法和d的差不多，但讀d時，送出的氣流較弱，讀t時，送出的氣流較強。)
2.小朋友們看了老師的表演，能不能編個順口溜？（f字翻身ttt。）
3.想想你還可以編一些順口溜嗎？你是怎樣編出來的？
（時裝模特ttt；傘柄朝下ttt。）
4.小朋友們，這個t是怎么寫的？請你們看看書動動腦筋想一想。
5.有誰來說說t有幾筆？先寫什么？后寫什么？t寫在四線格的哪幾格？
6.教學拼讀。
1、ta 教師范讀 ，學生跟讀，接著分小組讀。
2、te 學生起來拼讀，做小老師領讀，在分男女生讀。
3、ti 自由練習讀，指名讀，大家一起來。
4、讓學生先按順序開火車讀，再顛倒讀，最后隨機抽讀，最后齊讀。
五、鞏固練習
1、大屏幕出現bdtf四個聲母請同學起來區別。
2、大屏幕出現一些音節請同學們起來讀。
dā dé dǐ dù tà tè tī tú
六、作業
1. 好朋友之間互相檢查d t的發音。
2. 抄寫d t各四遍。
3. 搜集生活中與d t相關的音節，繼續練習拼讀音節。