ao ou iu

教材簡解：

    本課包括四部分內(nèi)容：第一部分是三個復韻母ɑo、ou、iu及它們的四聲，每個復韻母都配有一幅圖。第一幅圖用奧運會會標的“奧”提示ɑo的音，第二幅圖用蓮藕的“藕”提示ou的音，第三幅圖用游泳的“游”提示iu的音。第二部分是兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀練習。第三部分是一首兒歌，兒歌中有含復韻母ɑo、ou、iu的音節(jié)。

教學目標：

1.學會ao、ou、iu三個復韻母，能讀準音，認清形，能在四線格中正確書寫。

2.學會ao、ou、iu的四個聲調(diào)及看圖拼讀韻母帶調(diào)音節(jié)。

教學重點：

學會復韻母的音、形，能在四線三格中正確書寫。

教學難點：

讀準ao、ou、iu的四個聲調(diào)及音節(jié)。

設計理念與設計思路：

 教學復韻母ao ou iu是本課的中心任務，因此，在教學過程中，我設計了看圖引出音節(jié)詞和要學的復韻母的環(huán)節(jié)。每引出一個復韻母，教師都從具體入手，即從圖，到音節(jié)詞，再到復韻母。看圖的真正立足點不是圖，而是借助看圖來感知音節(jié)詞，借助音節(jié)詞來感知復韻母。在引的過程中，通過看圖、讀音節(jié)詞，學生對所要學習的復韻母的讀音就由完全陌生到有所感知。

教學過程：

一、激趣導入

 1、小朋友們，我們已經(jīng)學了6個單韻母，誰來讀一讀？出示：a o e i u v

誰能用這些單韻母拼成我們學過的三個復韻母？

 2.讀ai、ei、ui卡片，體會發(fā)音方法。今天我們再來學習三個由這些單韻母組成的復韻母，好嗎？

二、看圖學習復韻母ao、ou、iu的音形

（一）學習復韻母ao的音形

1.出示ao圖
　　問：你們知道這圖形代表的是什么嗎？（奧運會的標志——五環(huán)旗）

2.這個字母怎么讀呢？自己試著讀一讀。

3.指名讀后教師糾正發(fā)音：ao是由兩個字母組成的。發(fā)音時，從前一個字母a滑向后一個字母o，口形由大到圓，一口氣呼出，a聲響長些，o音輕短，就可發(fā)出ao的音了。

4.教師范讀，學生隨讀，同桌互讀，指名讀，開火車讀等多種形式練習。

（二）學習復韻母ou的音形
　　1.出示ou的圖，以小組為單位學習ou的音形。
　　2.請小組中的代表進行講解，其他同學補充。

3.教師結(jié)合學生的講解適當進行指導，發(fā)音時先擺出o的口形，然后口形收攏發(fā)出u的音，口形由大圓到小圓，教師范讀。學生隨讀體會。

4.同桌互讀，相互糾正，采取多種形式讀。

（三）學習復韻母iu的音形

1.出示iu圖，請學生借助圖來學習iu的音。
　　2.請學生當小老師到講臺上給學生們講一講。

3.教師適當講解發(fā)音方法：發(fā)iu音時，先擺出i的口形，然后向u滑行，口形由扁到圓，一口氣呼出，就可讀出iu的音了。

4.教師范讀，學生隨讀體會，同桌讀，開火車讀。

（四）鞏固ao ou iu的讀音。

    抽讀ao、ou、iu的卡片，鞏固讀音。也可以用游戲法鞏固字形，把6個單韻母做成頭飾，分別戴在同學們頭上，教師讀出一個韻母的音，如：ao，戴a和o頭飾的同學就跑到一起面向大家站好。

三、書寫ao、ou、iu 3個復韻母
　　1.說出ao、ou、iu3個復韻母的組成。
　　2.說說每個字母應占什么格？
　　3.教師范寫，讓學生觀察書寫順序，學生抄寫字母，教師巡視，糾正姿勢。
4.展示學生書寫中出現(xiàn)的問題進行評改。比如ao的兩個字母寫成a o，讓學生說說哪兒寫得好，哪寫得不太好，教師強調(diào)兩個字母要寫得緊湊。