12.懷素寫字（第二課時）

教學(xué)目標：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文第二自然段。
2.復(fù)習(xí)鞏固生字讀音，在語境中理解詞語，練寫“日”字。
3.在讀悟中理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)懷素認真刻苦練字、好學(xué)上進的精神。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第12課《懷素寫字》，昨天我們學(xué)習(xí)了這一課的生字，小朋友，還記得這些詞語寶寶嗎？誰來讀給大家聽？
（寫字、日子一長、這樣、和尚、古時候、懷素、有名、書法家）
（輕聲：候    尚；多音字：好    長；后鼻音：名）
2.昨天我們學(xué)習(xí)了課文的第一小節(jié)，知道了懷素從小就喜愛寫字，是個（                 ）。板書：好學(xué)上進
二、教學(xué)新知
（一）教學(xué)第四自然段
1.正是因為他的好學(xué)上進，所以懷素長大以后，成了            。
2.小朋友看，懷素在干什么？對，他正在墻上寫字。他寫的是草書，看，他寫的字如行云流水，是那么的瀟灑，那么的漂亮，美得就像一首詩，美得就像一幅畫，難怪大家都稱他為“書法家”，而且還是有名的書法家呢！
（二）教學(xué)第二自然段
1.小朋友，你們也想像他一樣寫出一手漂亮的字嗎？想知道懷素寫字的小竅門嗎？懷素爺爺呀，被你們誠心打動了，他想和你們說幾句貼心話呢！你們聽：(播放課前設(shè)計的懷素講話）
師：請小朋友打開書，輕聲地讀讀課文的第二自然段。在讀的時候，小朋友要看清拼音，讀準字音，把句子讀通順，能做到嗎？（學(xué)生自由讀）
2.小朋友，這一小節(jié)一共有幾句話呀？你是怎么知道的呀？
師：誰來讀一讀第一句話？
生：他寫字非常認真。（出示：懷素寫字非常認真。）
師：懷素寫字可是認真的很呢!這句話里哪個詞告訴我們他寫字很認真的。
我們再讀讀這句話。
師：對，懷素寫字非常認真。這一句應(yīng)該怎么讀呢？
生：懷素寫字非常認真。（指多名學(xué)生讀，“非常”加重語氣讀）
3.師：懷素寫字非常認真，他到底是怎么認真寫字的呢？（出示句子第二句）（指名學(xué)生讀）
師：懷素寫字前要先做什么呢？
生：齊讀。
討論總結(jié)：看清字形（用眼睛看），記住筆順，（用心記）；
再一筆一畫認真地寫，（用手寫）。它們的順序能調(diào)換嗎？
師：對，這可是寫字的好習(xí)慣喲。看，句子中表示時間先后順序的詞語寶寶：“先……再……”，你能用它來說一句話嗎？
洗手帕?xí)r，  我先（    ），再（     ）。
打掃衛(wèi)生時，我先（    ），再（     ）。
4.好的習(xí)慣是成功的一半，做任何事情都要講究方法，有個先后順序，養(yǎng)成好的習(xí)慣。我們一起再來讀一讀，也來學(xué)一學(xué)他的寫字好方法哦。
5.對，這就是懷素爺爺剛才說的寫好字一個小竅門，知道了嗎？老師來考考你們。師引讀：懷素寫字非常——。他總是——記住——再——。（師和男、女生配合讀）
6. 想接受更高的挑戰(zhàn)嗎？你能不看書把懷素寫字的好辦法說給大家嗎？好，給你們點時間，讀一讀，記一記，看誰最聰明，能記得最快。