12 懷素寫字

一 素質教育目標
(一)知識儲備點
復習鞏漢語拼音,學會7個生字,能按筆順書寫正確、美觀。兩條綠線內的6個字只識不寫.聯系上下文了解生字組成的詞語的意思.
(二)能力培養點
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第二段.
2、在學習’’懷素是怎樣練字的”這段課文語言的范例過程中,主動將其轉化為自己的習字技能.
(三)情感體驗點
感受懷素刻苦練字、好學上進的精神.并且激勵學生學習懷素的這種精神.
二教學設想
(一)重點、難點、疑點
1、識字寫字和讀背課文.
2、將懷素的練字過程化為自己的習字技能.
(二)課型及基本教學思路
新授課.讓學生借助漢語拼音把課文讀順,讀準生字的字音.分清前、后鼻音、平翹舌音.通過初讀課文,讓學生大體了解課文寫的是怎么一回事.在朗讀第二、三自然段的過程中,通過學生反復誦讀,能從“非常、看清、記住、一筆一畫、照著”這些關鍵中體會懷素寫字態度的認真,從“先……再……”的表達中感悟、學習懷素的寫字方法;從’寫呀寫呀’’日子一長’’竟’等字眼里受到勤奮苦學精神的熏陶.
三媒體平臺多媒體課件
四課時安排兩課時
五教學步驟
第1課時
教學流程
一情境導入
（出示本班同學的優秀書法作品）
師：同學們，看到王逸凡同學的作品，你們想對他說些什么？
生1：王逸凡你的字寫的真棒！
生2：王逸凡我要向你學習。
師：王逸凡你能向同學們說說你是怎樣練字的嗎？（王逸凡同學談練字經驗）
師：相信同學們學到了王逸凡同學的練字經驗，今天我們再來認識一位古代的大書法家—懷素，看看他是怎樣練字的？
 （出示課文插圖課件）
*設計意圖 〈 通過對身邊同學的羨慕，激發學生探求新知的欲望。〉
二初讀課文，認讀字詞
1、讀課文，把字音讀準確，句子讀通順。
2、標出自然段序號。
師：剛才同學們讀得特別認真，老師就來考考大家，看誰在讀課文的時候用心把字已經記住了，有信心嗎？
3、課件出示詞語
（1）出示帶拼音的詞語，讀準確。
gǔ shíhou    hé shang    xiě zì     hào xué shàng  jìn
古 時 候     和  尚      寫 字     好  學  上   進
shū fǎ jiā     xiān zhèyàng   yǒu míng    rì zi yìcháng  
書 法家      先  這  樣    有 名       日 子 一 長
師；請大家對照拼音讀讀這些詞，說說在讀的時候，我們要注意些什么？
生1：“古時候”的“候”在這里讀輕聲。
生2：“好學上進”中的“好”是多音字，念hǎo和hào，這里讀hào。
生3：還有“日子一長”中的“長”也是多音字，這里讀cháng不讀zhǎng。