小河與青草教學設計
出示句子：你長得碧綠碧綠的，真讓人喜愛!
你長得碧綠的，真讓人喜愛!
指導讀、不到位師范讀。
3、練習：照樣子說詞語：碧綠碧綠： 、 、 、 （逐步引導學生說出四個字組成的，abab結構的，板書學生所說的詞語）
朗讀理解第五自然段
1、聽到小河的贊美，小草驕傲了嗎？誰來讀讀小草說的話？他說了幾句話呢？第一句說了些什么？
2、為什么小草又要感謝小河呢？這里的“要不”又是什么意思？想象：小河的水流光了，小草會怎么樣？是啊，小朋友們，你們現在都是小河邊生長得碧綠碧綠的小草，喝著小河里甜美的喝水，咕嚕咕嚕，喝的飽飽的，你們長得更高了，更壯了，更綠了�？墒怯幸惶欤『永锏乃疂u漸地少了，少了，越來越少了，小草得不到河水的滋潤，一天天、一天天地干枯了。指導朗讀。
3、現在你是一株干枯的小草，你最想說什么呢？你還想說什么？反復讀小草說的話,不斷提升。沒有小河也就沒有小草，如果你是小草，你該怎樣讀這句話呢？
學習第六自然段
1、引讀。
2、動畫演示小河歡快的流淌，小草快樂的生長。
3、 “更歡”就是？為什么小河會流得更歡了呢？“更綠”是什么意思？為什么小草長得更綠了呢？
小結：讀了小河與小草之間的兩次對話，我們明白了小草緊緊抱住了小河邊的泥土，小河才會這么清，小河給了小草充足的水分，小草才會長的這么綠，他們互相依靠，誰也離不開誰，生活在一起過得非常地開心。
4、齊讀第六自然段。
三、角色體驗、指導背誦
過渡：課文學完了，喜歡小河、青草嗎？那我們來演演它們怎么樣？
1、分角色朗讀。
(1)請四人小組自由練習，分角色讀小河和小草的話。
(2)指名分角色朗讀。引導學生評議：讀得怎么樣？
2、小朋友們讀得好，演得也好，讓我們一起來為這段動畫配音好嗎？
3、有感情地齊讀課文。
四、識記生字，指導書寫
1、出示生字“青”、“草”。
2、認讀生字。
3、示范描紅，說明要點，學生按筆順描紅。