《他得的紅圈圈最多》第一課時
（2） “當時”的“當”有兩種讀音（隨機） 給“當”找朋友
“ 功課”“功”后鼻音指導發準，給“課”找朋友
找出 “當時，寫毛筆字是小學生的主要功課”一句連讀
我們還有哪些功課？
（3）“要求”
“要”在本課中兩種讀音同時出現，找出詞語讀一讀“要求”“主要”
“求”與“球”的區分（隨機）
（4）“這樣”，給“這”找朋友
詞語同學們都學得很棒，句子你們會讀嗎？
指導讀好長句子。
（1）先生要孩子們|先用紙|蒙著字帖描，等練熟了，再照著字帖寫。
（2）每次寫字，鄧小平爺爺|都能|按先生的要求|去做，所以，他的得紅圈圈/最多。
首先讀好二類字，自由讀一讀長句子，標出停頓的符號，再讀一讀
三、自主朗讀，感悟體驗。
師：看，生字娃娃現在又回到了課文中。讓我們再讀讀課文，好嗎？
邊讀邊看書上的插圖，自己試著讀懂課文中不懂的地方，同桌間也可以互相討論討論。（學生自讀課文。）
檢查讀課文的情況
1、說說課文一共分為幾個自然段？
2、指名分自然段讀課文。
四、指導書寫。
1、出示生字：當、到、功、課，認識四個新偏旁
2、看到這幾個字，你想說什么？筆順，間架，擺布……
3、指導書寫。照著鄧爺爺練字的方法，寫一寫。
-- 作者：雙魚
-- 發布時間：-4-15 23:01:00
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《奶奶的白發》是蘇教版第二冊的一篇文章，淺顯的文字中蘊涵了一個深刻的主題：教會孩子孝敬老人�，F在的孩子大多是獨生子女，從小在家嬌生慣養。他們自我意識強烈，主體性強，但在成人的過分關懷下缺乏必要的責任感，拋棄現實不重視傳統的現象比比皆是。從小加強孩子孝敬父母的教育，是這篇課文承載的一個重要任務。如何把這個道”通過課文的學習，深入學生的內心，撥動學生的心弦，河南省實驗小學的劉程媛老師，以學生對課題的質疑為起點，通過品析重點詞句為雙翼，在讀書思考中實實在在的體驗到孝敬老人的過程，受到一次中華傳統美德的教育。
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轉載自廬陽教育論壇;id=705
提供：雙魚