雨

　　第二，當說到“串”時，提問：我們可以說一串什么？課件：一串 (腳印、糖葫蘆、葡萄、荔枝、項鏈、珍珠……)
　　第三，補充：猜謎語和順口溜記字法。錄音。
    ［強化：讓學生知道識字時應該綜合運用多種方法來加強記憶。］
　　第四，小練習：
　　過渡：小燕子們辛苦了，房子蓋好了，咱們來休息一下一起來欣賞一首小詩吧！用心聽，這首小詩中，有哪些生字是今天我們學習的。放音樂：
　　沙沙沙，沙沙沙，/ 花兒招起了小手，/ 蘑菇撐開了雨傘。/ 房檐掛起了鈴鐺，/ 池塘露出了笑窩。  (沙、招、房、檐、鈴鐺為紅色。)
　　誰聽出來了？指名回答。
　�。�5）指導書寫：“串”，學生觀察，書空，描紅。
　　7.你們學的這樣出色，春雨鈴鐺又搖響了。（放錄音）
　�。�1）你還聽過什么樣的雨聲？指名說。
　�。�2）聽音樂。說說你想到了什么？并展示交流課下收集的有關春雨的資料(詩篇、歌謠、舞蹈、食品、網上收集的信息。)
　�。弁ㄟ^交流，豐富學生的知識，培養學生收集整理信息的能力。］
　�。�3）春雨還會招呼誰呢？來做什么呢？幻燈片出示填空練習。
　　春雨招呼（       ），（        ）。  桃花、梨花、杏花、小草、小動物、柳樹  農民伯伯、老黃牛、小羊、小朋友
　　［培養學生的創新精神，激發他們的想像力。］
　　8.春雨貴如油，得到春雨的滋潤一切都顯得生機勃勃，花兒張開了笑臉、柳樹抽出了新芽、動物爬出了樹洞，就讓我們用動聽的讀書聲來感謝春雨帶給我們的美好的春光吧。齊讀課文。放課件。（春雨）
　　　第二課時
　　一：復習：
　　1：開火車復習生字：
　　出示生字卡片
　　2：全班檢查生字：
　　抽讀卡片
　　3：指名備課文：
　　4：檢查課外作業：你聽過雨聲嗎，你覺得雨聲象什么？
　　二：學習生字：
　　1：觀察結構：
　　左右結構的字（沙響招呼快新）、上下結構的字（房串）
　　2：觀察字型：
　　哪幾筆落在橫中線上，哪幾筆落在豎中線上？一般學生答
　　哪些字是左窄右寬的字？哪些字是左右相等的字？能力強學生答
　　3：師小結：
　　沙響呼是左窄右寬的字，招快新是左右相等的字。注意“房”是上小下大的字，寫字時要注意。
　　4：生拿出字帖自己練習，師巡視檢查。
　　5：師拿出田字格，生對照田字格自己修改。
　　三：寫課堂作業：
　　要求：注意讀寫姿勢認真工整書寫