珍貴的紀念
珍貴的紀念
第一課時
教學目標:
知識目標:會認讀本課生字15個,并會用生字口頭組詞。
能力目標:能正確流利地朗讀課文,回答文后問題。
情感目標:通過學習,培養學生樹立愛護公物,愛護建筑的良好習慣。
教學重點、難點:
1、認讀本課15個生字。
2、能正確流利地朗讀課文。
措施:
1、通過看圖激發學生地閱讀興趣。
2、培養學生小組合作、互相學習、教師指導來掌握課的生字新詞。
教學策略:
設置懸念,激發興趣,自主合作,暢談所知,形式多樣朗讀感悟。
教學準備:錄音機、生字卡、教學掛圖。
教學過程:
一、創設情境,導入新課。
1、同學們,你們誰能說說“珍貴”的意思,“紀念”的意思。
2、指名試著說說,教師再解釋。
3、揭示課題,板書《珍貴的紀念》,領讀課題。
二、初讀課文,認識生字。
1、學生自讀課文,劃出不認識的生字,想辦法認識。
2、放課文錄音或范讀課文,要求學生認真聽,邊聽邊在心里跟著讀。
3、同桌互讀互幫,解決不認識的字和讀不通的句子。教師巡視。
4、小組讀課文并互相評價。
5、指名讀課文,(先讓學生自評,再指名評價。)
6、檢查認字情況:
(1)出示生字卡片,指名讀,齊讀。
(2)開火車認讀并口頭組詞、擴詞。
(3)做游戲“猜字”。
三、圖文結合,再讀課文。
1、對照插圖,讀課文。
2、分小組討論交流:
(1)小刺猬留下了什么紀念?為什么說“這才是最珍貴的紀念”?
(2)小動物們都留下了什么樣的“紀念”?小刺猬為什么不動?
3、指小組代表匯報討論結果,大家評價。
四、課堂小結:學生談談自己的收獲。
板書設計:
珍貴的紀念
珍 貴 紀 念 亭 留 刻 名
臺 階 刺 猬 站 旁 甜
教學反思:
第二課時
教學目標:
知識目標:
能正確讀寫本課7個生字,能用生字組詞擴詞,并能選詞造句。
能力目標:正確流利有感情地朗讀課文。
情感目標:
培養學生樹立愛護公物,愛護建筑的良好習慣。
教學重點、難點:
會讀、會寫本課7個生字,有感情地朗讀課文。