北師大一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案全冊(cè)4
第四棵樹(shù)：找同課文中帶有這些字的詞語(yǔ)，讀一讀，有不明白的問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)或老師。（山村、山坡、樹(shù)林、山腳、漂亮、 清澈見(jiàn)底、有時(shí)、抬眼望去、新修、公路、彎彎曲曲、伸向、遠(yuǎn)方） 2、小組合作完成各項(xiàng)要求。 3、以小組為單位在全班進(jìn)行交流反饋。 全班隨伴奏音樂(lè)讀課文。 學(xué)生根據(jù)要求做游戲，在游戲中識(shí)字。 小組合作學(xué)習(xí)。 全班交流反饋。拓
展
練
習(xí)
一、找出課文里你喜歡的詞。 我喜歡： 選擇其中一個(gè)詞寫(xiě)一句話。 二、找個(gè)朋友相互抽讀識(shí)字卡片。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 小山村 山坡上 果樹(shù)林 我愛(ài)家鄉(xiāng) 山腳下 學(xué)校 學(xué)校門(mén)前 河水 小魚(yú) 遠(yuǎn)處 山間公路課 后 反 思
課 題
2.小山村 第（ 2 ）課時(shí)主 備 人
教 學(xué) 理 念
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，關(guān)注每一位學(xué)生，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)。充分體現(xiàn) “學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”的新理念。讓學(xué)生在感悟中國(guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，充分培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教 學(xué) 目 標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)所學(xué)的內(nèi)容。 2、背誦課文《小山村》。 3、進(jìn)行“—有—”說(shuō)話訓(xùn)練。 4、學(xué)寫(xiě)生字7個(gè)。教 學(xué) 準(zhǔn) 備
1、生字卡片。 2、課件。 3、詞語(yǔ)卡片。教
學(xué)
活
動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
補(bǔ)充修改欄 一、復(fù)習(xí)鞏固 開(kāi)火車(chē)抽讀詞語(yǔ)卡片。山坡等。 二、學(xué)習(xí)課文 1、齊讀第一自然段。 2、學(xué)習(xí)第二自然段。 （1）、這個(gè)山村的小朋友首先帶我們?nèi)ツ膬簠⒂^呢？ （2）山坡上有什么？ （3）你能當(dāng)山村里的小主人，指圖并讀課文，向大家介紹山坡上美麗的景色嗎？ （4）評(píng)一評(píng)哪個(gè)小主人當(dāng)?shù)煤�。（目的在于指�?dǎo)朗讀該段。） （5）全班齊讀第二自然段。 3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)三、四、五自然段 （1）小組合作學(xué)習(xí)三、四、五自然段。 討論：接著這位小主人又帶我們?nèi)ツ膬海磕敲绬�？美在什么地方�?（2）全班交流反饋。 （3）這兒的景色那么美，你想當(dāng)山村 學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)，做詞語(yǔ)復(fù)習(xí)。 全班有感情地齊讀課文第一自然段。 學(xué)生匯報(bào)：山坡上 山坡上有果樹(shù)林。 學(xué)生當(dāng)山村小主人，并用豐富的表情把山坡上美麗景色表現(xiàn)出來(lái)。 學(xué)生互評(píng)，互相學(xué)習(xí)。 全班用自然豐富的感情來(lái)表達(dá)出山村的美。 小組合作學(xué)習(xí)，共同討論小山村還有哪些美麗的景色。 全班共同交流。 學(xué)生當(dāng)山村小主人，并用
教
學(xué)
活
動(dòng)
教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)生活動(dòng)
補(bǔ)充修改欄
里的小主人，向大家介紹山坡上美麗的景色嗎？先請(qǐng)自己練一練。 （4）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)看圖介紹三、四、五自然段內(nèi)容，給介紹好的學(xué)生一顆聰明星。 4、學(xué)習(xí)第六自然段： （！）小主人們，你的家鄉(xiāng)美極了，你想對(duì)它說(shuō)些什么呢？ （2）你愛(ài)這個(gè)小山村嗎？為什么？