一年級拼音an en in un ün教案表格式
編寫者
第 教時
教學(xué)內(nèi)容
12 an en in un ün
設(shè)計理念 以富有趣味的練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識，同時培養(yǎng)學(xué)生動腦、動口、動手以及相互合作的能力。
課時
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會前鼻韻母an en in un ün，整體認(rèn)讀音節(jié)yuan , yin yun，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)習(xí)拼讀聲母與en in un ün組成的音節(jié)和j q x與ü—an組成的三拼音節(jié)。
3、讀兒歌從中找出前鼻韻母an en in un ün。
教學(xué)重點
1、前鼻韻母的發(fā)音方法。
2、整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin yun的認(rèn)記。
教學(xué)難點
1、前鼻韻母的發(fā)音方法。
2、整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin yun的認(rèn)記。
教學(xué)資源
教學(xué)課件
修改意見
教
學(xué)
過
程
教
學(xué)
過
程 第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課.
1、抽讀已學(xué)過的15個韻母卡.
2、告訴學(xué)生第13課要學(xué)習(xí)五個新的韻母(出示課題)
3、學(xué)習(xí)發(fā)前鼻韻尾“——n”的音.
(1)讓學(xué)生找出這五個韻母后面一樣的字母“n”
(2)告訴學(xué)生這個“n”不是聲母“n”.
(3)師示范發(fā)這五個韻母，特地稍拉長尾音，突出前鼻韻尾“——n’的音，有意識地讓學(xué)生聽出鼻音.
（4）告訴學(xué)生這五個韻母都叫做鼻韻母.(學(xué)生跟讀：“鼻韻母”)，只要能收好鼻韻尾“——n’的音，就很快能學(xué)好這五個鼻韻母.
(5)指導(dǎo)發(fā)“——n”。(舌尖抬起，抵住上牙床和上齒齦，鼻子出氣.)
(6)學(xué)生試發(fā)“——n’音.
(7)告訴學(xué)生這節(jié)課先學(xué)習(xí)第一個鼻韻母an
二、學(xué)習(xí)前鼻韻母an..
1、學(xué)習(xí)an的發(fā)音.
(1)看圖，從“安”音引出韻母an.(出示an).
(2)示范發(fā)an，學(xué)生靜聽后試發(fā)an，(體會先發(fā)a，接著收鼻韻尾‘——n’的音).
(3)學(xué)生練發(fā)an(指名、開火車，齊讀)
2、指導(dǎo)書寫an
三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan.
1、出示“圓圈”圖，從“圓”音的第一聲引出yuan音,(出示yuan)。告訴學(xué)生yuan是整體認(rèn)讀音節(jié).
2、示范發(fā)yuan，學(xué)生靜聽.(即發(fā)yu—an的連讀音，不拼讀)
3、學(xué)生跟發(fā)yuan，體會發(fā)音方法.
4、學(xué)生練讀。(指名、開火車、齊讀)
5、讀yuan的四聲.
四、學(xué)習(xí)拼讀聲母j q x與ü—an組成的音節(jié).
1、出示拼讀圖：
j——ü——an——juan
q——ü——an——quan
x----ü----an----xuan
2、指導(dǎo)拼讀，學(xué)生練拼。(結(jié)合復(fù)習(xí)ü上省點規(guī)則)
拼讀方法采�。�
(1)三拼音法(復(fù)習(xí)拼讀要領(lǐng))
(2)三拼變兩拼。如：j—üan—juan，üan的發(fā)音同整體認(rèn)讀音節(jié)yuan的音)
(3)拼讀從放聲——放低聲——心拼.
五、學(xué)習(xí)i—an，y一an的讀音及聲母q、l與ian的拼讀.
1、學(xué)習(xí)音節(jié)yan的拼讀.
(1)指導(dǎo)拼讀y—an—yan(煙)，學(xué)生跟讀.
(2)告訴學(xué)生y—an—yan難拼誰，可用‘冒煙’、“香煙”、“煙”的音幫助整體識記yan.
(3)學(xué)生練讀音節(jié)yan.(指名、開火車、齊讀)
(4)讀yan的四聲.
2、學(xué)習(xí)介韻ian.
(1)拼讀音節(jié)：q—i—an—qian
1一i—an一lian
引導(dǎo)學(xué)生變?nèi)礊閮善�，即用聲母與介韻ian相拼,ian音同yan音。
(2)讓學(xué)生練讀 yan。
五、指導(dǎo)讀書。
1、找出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容逐一指讀。第 二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、抽讀卡片an yuan yan
2、拼讀音節(jié)。