一年級拼音an en in un ün教案表格式
3、告訴學生這節課要再學習兩個鼻韻母，一個整體認讀的音節。
二、學習前鼻韻母en及聲母與它的拼讀。
1、學習en。
(1)看“摁門鈴”圖(或動作)，從“摁”音引出前鼻韻母en的音。(出示en)
(2)示范發en，學生靜聽。(用學習an的方法指導發音.讓學生體會先發e，緊接著收鼻韻尾“——n”的音)
(3)學生練發en。(自練，指名，小組、齊讀)
(4)讀帶調韻母en en en en
2、拼讀聲母b p m f與en組成的音節.
(1) 出示拼讀射線圖：
(2)學生試拼(鼓勵用心拼)
(3)檢查拼讀.(指名、開火車、齊讀)
(4)給en加上聲調讓學生拼讀。并選擇其中拼成的帶調音節說詞語。
三、拼讀音節詞。
四、學習前鼻韻母in和整體認讀音節yin.
1、學習in的發音.
2、學習整體認讀音節yin。
(1) ;在鼻韻母in的下面板書整體認讀音節yin。告訴學生yin是整體認讀音節.yin的發音同韻母in.
(2) 學生練讀yin。(指名、齊讀)
五、學習聲母b p m 與in的拼讀。
1、出示拼讀射線圖：
(1) 學生自拼(出聲拼一心拼)
(2) 檢查拼讀(指名、開火車、齊拼)
六、鞏固練習
1、讀書。讓學生從課本p34—35找出本節課學習的內容，同桌互讀互聽，師巡視正音。
2、認讀卡片：an en in yuan yin
七、指導書寫en in(方法同上)。
第 三 課 時
[教學過程]
一、復習檢查，導入新課。
1、開火車認讀an en in yuan yin 及其四聲。
2、小結an en in的發音方法。 (先發前面的a e i，緊接著收鼻韻尾“一n”的音)
3、告訴學生這節課要學習第13課最后的兩個鼻韻母(指課題)和一個整體認讀音節。
二、學習前鼻韻un ün。
l、分別看“蚊子”、“白云”圖，從“蚊”音引出un音(出示un)，從“云”音引出ün音，(出示ün)
2、按照已掌握的前鼻韻母發音方法自學in ün的發音。
(1)自讀。
(2)同桌互讀聽。
(3)檢查讀(指名讀，按桌開火車讀)
3、在拼音本上書寫un ün各1-2個.(指導方法同上)
三、學習整體認讀音節yun。
1、 nbsp;nbsp;nbsp;在鼻韻母ün下面板書yun(復習ü上省點規則).告訴學生yun是整體認讀音節，yun音同鼻韻母ün音。
2、 學生練讀yun。
3、 學習yun的四聲。
四、拼讀聲母與un ün組成的音節。
1、出示拼讀射線圖:
(1)學生自拼(盡量用心拼)
（2）檢查拼讀(指名、齊讀)
2、出示拼讀圖(復習ü上兩點省寫規則)
(1)師輕聲拼讀，學生心里拼讀。
(2)學生練拼(自拼、指名、開火車拼)
五、指導讀書
1，找出本課學習內容，逐一指讀。
2、讀全課內容。
3、找出五個鼻韻母an en in un ün，三個整體認讀音節yuan yin yun逐一指讀，掌握收前鼻韻尾“一n”音的發音方法.
4、看p36圖，讀音節詞和兒歌。
5、識字
六、繼續在拼音本上書寫un ün
課后記錄