j q x
【教材分析】1.教材地位及作用
拼音教學(xué)是一個(gè)基礎(chǔ)內(nèi)容，拼音學(xué)習(xí)的質(zhì)量直接影響到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活。本節(jié)課內(nèi)容位于漢語拼音教學(xué)第六課，單韻母教學(xué)已經(jīng)結(jié)束。j q x與ü相拼的教學(xué)是拼寫音節(jié)時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容，也是難點(diǎn)內(nèi)容。如果本節(jié)課學(xué)生接受的好，對于將來學(xué)習(xí)拼寫“jue que xue”就會(huì)水到渠成。
2.教學(xué)目標(biāo)
（1）認(rèn)識(shí)聲母j q x ,會(huì)正確發(fā)音，并且能夠拼讀有關(guān)的音節(jié)。（不包括三拼音節(jié)）
（2）了解“ü碰j q x 兩點(diǎn)坐飛機(jī)”的規(guī)則，會(huì)拼讀音節(jié)ju qu xu 。
（3）在學(xué)習(xí)過程中給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)、總結(jié)知識(shí)的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們對新知識(shí)的探索欲望，感受學(xué)習(xí)的樂趣。
3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是掌握j q x的音、形，正確拼讀j q x與i ü相拼的音節(jié)。
難點(diǎn)是記住“ü碰j q x 兩點(diǎn)坐飛機(jī)”的規(guī)則，會(huì)正確拼讀音節(jié)ju qu xu 。
【學(xué)生分析】
學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)完了6個(gè)單韻母，聲母也學(xué)習(xí)了11個(gè)，初步學(xué)會(huì)了音節(jié)的拼讀方法，所以，在本節(jié)課學(xué)生拼讀音節(jié)可能不會(huì)成為困難，難點(diǎn)應(yīng)該是了解“ü碰j q x 兩點(diǎn)坐飛機(jī)”的拼寫規(guī)則，正確拼讀有關(guān)音節(jié)。從兒童的心理上看，一年級新生正處于從幼兒向兒童的時(shí)期過渡。處于這一時(shí)期的兒童理解能力差，記憶全靠死記硬背，他們擅長于記憶形象、具體的材料。因此，在引導(dǎo)學(xué)生接受這部分內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該以學(xué)生喜聞樂見的游戲、動(dòng)畫等形式出現(xiàn)，會(huì)有利于幫助學(xué)生記憶這一變化規(guī)則。
【教學(xué)策略】
拼音是學(xué)習(xí)漢字的重要工具，但學(xué)起來枯燥乏味。怎樣使一年級的孩子快快樂樂地學(xué)會(huì)拼音呢？根據(jù)一年級學(xué)生好動(dòng)、自控力差，注意力難以持久的特點(diǎn)，本節(jié)課，我從兒歌教學(xué)入手，對教材內(nèi)容進(jìn)行了重組，大膽把以往從字母到音節(jié)的教學(xué)模式，改為從音節(jié)到字母再到音節(jié)的教學(xué)過程。另外，我還對教材資源進(jìn)行了開發(fā)。動(dòng)手制作了兩個(gè)動(dòng)畫，一是在導(dǎo)入之處，使學(xué)生輕松愉快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，二是在解決ü碰j q x的拼寫規(guī)則之處，形象直觀的幫助學(xué)生記憶這一拼寫規(guī)則。課堂上我還為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了各種比賽的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的參與意識(shí)，提供他們展示自己的空間。
【教學(xué)過程】
一、我們一起讀兒歌
師：同學(xué)們，下課的時(shí)候，你們都很喜歡到操場上做游戲是嗎？有一天，雞媽媽也帶著小雞們來到綠草地上做游戲，想看看嗎？（課件出示雞媽媽帶小雞做游戲的動(dòng)畫）
師：你們都看到了什么？
師：雞媽媽不僅帶著小雞做游戲，還教小雞說兒歌呢。雞媽媽教了他們什么兒歌呢？我們一起來聽一聽。（課件：出示兒歌文字內(nèi)容，伴配音，要識(shí)的新音節(jié)ji qi xi中聲母用紅色顯示 ）
這一遍學(xué)生只能聽懂大概內(nèi)容，為了便于學(xué)生把兒歌讀準(zhǔn)確，了解有關(guān)j q x 音節(jié)的正確發(fā)音，我組織學(xué)生第二遍聽兒歌。請會(huì)說的同學(xué)跟著一起說。接著指兩名同學(xué)來讀，再請全班同學(xué)看著書一起讀一遍。教學(xué)到這里，學(xué)生對音節(jié)ji qi xi 的發(fā)音已經(jīng)有了正確的感知。最后再請全班同學(xué)一起朗讀一遍，加深印象。
二、學(xué)習(xí)聲母j、q、x的音、形
1.學(xué)習(xí)發(fā)音
師：兒歌中有三個(gè)帶紅色字母的音節(jié)，你們注意到了嗎？
[ 板書： ji
qi
xi ]