一年級上冊《識字3》的教學案例
教學目的:
1、讓學生學會文中的12個生字詞，能夠正確美觀地書寫5個生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學重難點：學會5個生字并能正確、美觀地書寫。
教具準備：生字卡、紅花、小黑板
教學過程：
一、談話導入
1、師：小朋友你們去公園玩過嗎？生：（去過） 師：好不好玩？生：（好玩） 師： 看到小朋友那么聽話，今天老師帶你們去公園玩，大家想不想去呀？生：（想）師：那么老師開車搭你們去，請小朋友們坐好,老師準備開車。“嘀......”到了，小朋友們請下車。明亮的眼睛（看黑板），老師這里有一幅美麗的掛圖，同學們仔細看，等一下把你們看到的告訴大家，好不好？
2、小朋友，剛才你們看到了什么？有什么感受呀？（生自由回答）
3、板書課題：識字3
二、新授
過度：這么美麗的一幅畫，應該是那種場合有？
生 : 公園
師：板書課題：公園
那我們再到公園四處看看有什么好玩的呢？
讓學生自由說.....
師接著板書：綠樹、紅花、小橋、流水、寶塔、轉椅、火車、山洞、滑梯、蕩船、木馬
過度：那么多的詞語寶寶到來啦！讓我們一起去認識他們吧。
師：小朋友一起把課文讀一遍。（齊讀）
1、小組讀、開火車讀。
2、個人讀（表揚、獎紅花）
3、師正音，范讀
過度：小朋友，想辦法把課文的生字寶寶找出來，好嗎？
三、學習生字
1、圈出課文里的生字，讓學生自由說。師：共有幾個呀？
2、學習生字：