27 兩只小獅子（A、B案）
2.“采集林”車站到了，在這一站我們能收獲什么呢?看，有這么多漂亮花兒，花蕊上的金黃字，就是花蜜，我們這些小蜜蜂把它采下來，再出發(fā)好嗎?
3.同桌互相讀一讀生字吧!
4.誰先來采蜜。
5.滿載收獲的小蜜蜂讓我們乘上小火車?yán)^續(xù)出發(fā)!
6.“友誼林”車站到了，有兩個(gè)老朋友來歡迎我們了，他們是誰呀?你喜歡誰?為什么?能給他們起個(gè)名字嗎?
7.勤勤真能干，可是還有只懶獅子呢?這節(jié)課我們一定要想辦法幫幫“惰惰”。板書《兩只小獅子》
二、品讀課文，加深理解
1.請(qǐng)同學(xué)打開書120頁，認(rèn)真地讀讀這個(gè)故事，讀到讓你感到小獅子懶的地方用“～～”劃出來。
2.誰想把課文讀給大家聽?其它同學(xué)邊聽邊思考老師剛才提出的問題。
3.你從哪些地方讀出惰惰是一個(gè)懶獅子?
品讀：（1）另一只卻懶洋洋地曬太陽，什么也不干。（板書：懶洋洋不干）
①這只小獅子一天到晚，就是曬太陽，曬太陽用費(fèi)力氣嗎?誰曬過，什么感受?我們看看書中的小獅子的樣子。（瞇著眼睛，翹著二郎腿，懶懶地躺在草地上）猜想肯定很舒服!
②既然這么舒服，還可以少干活，不是很好嗎?
③既然這么不好，這樣的懶獅子你們喜歡嗎?誰能試著讀一讀這段話，把你對(duì)它的不喜歡表達(dá)出來。
（2）懶獅子抬起頭來，慢吞吞地說：“我才不去吃那苦頭呢!”
①慢吞吞地說，應(yīng)該是什么樣的?請(qǐng)同學(xué)試著在座位上讀一讀這句話可以加上動(dòng)作。
②誰來給大家表演一下?
③表演的真不錯(cuò)，還可以“說慢吞吞”地?（練習(xí)說話）
④小獅子說它不想吃的“苦頭”指的什么?（會(huì)把身上的皮蹭破，會(huì)很累……）
（3）懶獅子說：“我爸爸和媽媽是林中的大王，憑著他們的地位，我會(huì)生活得很好。”
①聽了這句話，你覺得它還是一只怎樣的獅子?（驕傲、自以為是、得意、神氣……）那能不能把這種得意、神氣的樣子讀出來呢?
②你覺得小獅子說得對(duì)嗎?
③獅子?jì)寢屖窃鯓诱f的呢?誰找到了?
④想一想，獅子?jì)寢屧诮逃瓒钑r(shí)她會(huì)怎么樣呢?（出示課件：獅子?jì)寢尩卣f）（練習(xí)說話）
⑤大家想一想，懶獅子聽了媽媽的話后，以后會(huì)怎么樣呢?小組同學(xué)互相說一說。懶獅子就主動(dòng)請(qǐng)第一只獅子教自己練習(xí)滾、撲、撕、咬的本領(lǐng)。品讀：一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬非常刻苦。整天是什么意思?（板書：整天）刻苦是什么意思?（板書：刻苦練習(xí)）
⑥他們兩個(gè)從早到晚刻苦練習(xí)，相信在他們的爸爸媽媽老了以后，他們一定一起成了森林之王……（板書：成為真正的獅子）
三、分角色回歸朗讀
1.惰惰還有位好朋友呢! 是一棵關(guān)心它的小樹，把它的話找出來讀讀。（自由讀3.5小節(jié)）
2.我們一起完整的讀讀這個(gè)故事吧!
分角色朗讀全文：師讀旁白添加激情導(dǎo)語，女生讀小樹的話，男生讀懶獅子的話，男女生齊讀獅子?jì)寢尩脑挕?/p>
四、總結(jié)延伸
惰惰有小樹的關(guān)心，我們的提醒，獅子?jì)寢尩慕逃欢〞?huì)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)本領(lǐng)，像刻苦的小獅子一樣，成為真正的獅子王!
那我們呢?故事說完了，有話對(duì)自己說嗎?或者對(duì)你的小伙伴說嗎?用上“應(yīng)該本領(lǐng)”對(duì)自己說一句話。
五、書寫指導(dǎo)
我們也不能做懶惰的孩子，應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)知識(shí)，做一個(gè)真正有用的人! 今天就練寫“苦、學(xué)”。
認(rèn)讀：有什么好辦法記住它們?（加一加）
觀察田字格里的位置，有什么提醒大家的?