《口語交際：小小郵票展》
2.教師示范，介紹郵票。
3.請幾位同學上臺，介紹自己搜集的郵票。
4.師生評議，通過評議明確在介紹郵票時應注意什么。
（1）向同學介紹郵票時，應先介紹這張郵票是你收集的還是你畫的，再重點介紹郵票的內容。
(2)要說得清楚明白，態度自然、大方、有自信心。
(3)同學們講的時候要認真聽，聽不明白的可以提出問題，如果自己看過或畫過這張郵票，可以交流、補充。
［設計意圖：學習是學生的自主行為，興趣是兒童認知活動的動力。教師讓同學們介紹自己喜歡的郵票，變“要我講”為“我要講”，真正體現了教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。］
三、人人參與，夸夸郵票
看來，介紹郵票的內容還真得講究方法。學生四人一組或自找伙伴互相介紹、推薦。(每小組由一名同學當小組長負責主持，鼓勵學生用不同于別人的方式介紹，其他同學可以提出問題，交流后相互評價，再推薦代表準備參加全班交流。教師在小組間巡視，對介紹得好的學生鼓勵、表揚，對有困難學生進行輔導。)
［設計意圖：教師的平等參與不僅加大了師生間的親和力，而且能夠對學習重點進行有效引導和點撥，增加了學生學習的深度和廣度。］
四、精彩回放，推銷郵票
1.多種形式介紹。(直接介紹、詩歌介紹、新郵票推銷、好郵票自述……)
2.師生評議。
3.組織學生評出最喜歡的郵票以及最佳創意獎和最佳口才獎。
［設計意圖：創設使學生獲得成功的條件和情境，給學生提供充分展示自己的機會，使學生獲得成功的喜悅。］
五、拓展延伸，寫寫郵票
1.剛才，小朋友把郵票的內容介紹得很清楚，你能用筆把介紹郵票的過程寫下來嗎?
2.學生自由書寫，教師個別指導。
3.投影學生的作品。
4.學生評議。
5.學生互評提高。
［設計意圖：通過拓展延伸，培養了學生的動手能力和寫話水平。］