《an en in un ün》教學(xué)設(shè)計

    2.練習(xí)發(fā)音。
    誰能學(xué)著發(fā)an en的樣子,發(fā)in的音?(學(xué)生試讀,師生共同正音。)
    3.告訴學(xué)生in的聲調(diào)標在i上,去掉i的點。
    4.整體認讀音節(jié)的四聲練習(xí)。
    樹蔭下面多陰涼,yīn yīn yīn
    十五的月亮灑銀光,yín yín yín
    夏天熱,喝飲料,yǐn yǐn yǐn
    杯上有個小手印,yìn yìn yìn
    5.拼讀音節(jié)練習(xí)。
    (六)鞏固練習(xí)。
    1.認讀an en in,對比發(fā)音,教師發(fā)音,學(xué)生辨別。“開雙列火車”對比發(fā)音,看哪對小朋友讀得好。
    2.“摘花瓣”游戲,認讀音節(jié)。
    將一些音節(jié)寫在幾朵花的花瓣上,讀對一個摘下花瓣送給讀的同學(xué),看誰摘的花瓣多。
    (七)書寫指導(dǎo)。
    第二課時
    (一)復(fù)習(xí)鞏固。
    1.卡片認讀前鼻韻母an en in和整體認讀音節(jié)yin yuan,說說它們有什么共同之處?它們的尾音是什么?(它們的尾音是“-n”。)
    2.對比讀:ai —an ei—en iu—in讀后說說它們有什么不同。
    3.聽音,說說是哪個韻母,是第幾聲。
    安全()黑暗()恩情()摁門鈴()
    (二)拼讀an en in構(gòu)成的音節(jié)。
    1.出示:sh—ān→shān zh—ēn→zhēn l—ín→lín (分別說聲母、韻母各是什么?)
    2.指名讀、齊讀四聲練習(xí)。
    shān(高山)shǎn(閃亮)shàn(扇子)
    zhēn(打針)zhèn(地震)zhěn(枕頭)
    līn(拎東西)lín(樹林)lǐn(凜冽)lìn(吝嗇)
    3.出示:g—u—ǎn→guǎn等三拼音。問:這是一個什么拼音?介母是什么?an和聲母做朋友,中間人既可以是i,也可以是u。
    4.填空:j—ü—an→( ) q—ü—an→( ) x—ü—an→( ) 復(fù)習(xí)ü上兩點省略規(guī)則。
    (四)游戲。做“摘星星”的游戲。
    (五)小結(jié)。
    第三課時
    (一)復(fù)習(xí)檢查。
    1.認讀卡片an en in,這些叫什么韻母?“-n”表示什么?該怎么發(fā)音?
    2.指名讀音節(jié),音節(jié)詞。
    lín shù lín yìn yóu yìn
    (二)提出教學(xué)任務(wù)。
    上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了3個前鼻韻母和2個整體認讀音節(jié),知道前鼻韻母都有一個前鼻韻尾-n,發(fā)音時舌尖抵住上腭前部,從鼻孔中出氣。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)2個前鼻韻母和1個整體認讀音節(jié)。看誰學(xué)得最好,能認清字形,讀準字音,并且會正確拼讀音節(jié)。
    (三)教學(xué)鼻韻母un。
    1.出示課件看插圖說話引出un:圖上畫著什么?誰能用“蚊子”說一句話?(蚊子是害蟲。蚊子最討厭。我們要消滅蚊子。)
    2.讀準un,認清形。
    (1)啟發(fā)學(xué)生自己讀準un,教師正音。(指名讀,開火車,齊讀)