《an en in un ün》教學設計

    (2)練習un的四聲,指出聲調標在u上。
    (3)課件出示:g—ǔn→gǔn拼讀音節。
    四聲組詞練習:lūn(掄東西)lún(輪船)lùn(理論)
    (四)教學鼻韻母ün及整體認讀音節yun。
    1.看投影說話引出ün:圖上畫著什么?出示:ün
    2.讀準字音,認清字形。說說ün是怎么發音的?
    3.出示:yun這是整體認讀音節,yun的讀音與ün一樣,它的韻母是ün,而不是un。為什么yun要把ü的兩點去掉?(大y來帶頭,小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。)
    4.四聲練習:yūn(暈倒、暈車)yún(白云)yǔn(隕石)yùn(運氣)
    (五)教學帶ün的音節。
    1.課件出示:j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu
    說說這些音節中的韻母是什么?同樣是ü,為什么寫法不一樣?(復習順口溜:小ü見了j q x,去掉兩點還念ü。)
    2.出示:j—ün→( ) q—ün→( ) x—ün→( )說說這些音節中的韻母是什么?復習順口溜。
    3.教師小結:ün和un要和聲母相拼,才能成為音節。j q x不與un相拼,只和ün相拼,所以j q x與ün相拼時,ü上兩點省去不寫。
    (六)看圖拼讀音節。
    1.出示課件看插圖,說說圖上畫的是什么?這些東西我們把它叫什么?它們都有些什么用處?你能看圖說幾句話嗎?
    2.拼拼讀讀圖中的音節,你能用這些詞語說一句話嗎?
    3.看圖說話,圖上畫著什么?拼拼讀讀圖下面的音節,(自由讀、指名讀、齊讀)連成句子讀一讀,注意標點符號的停頓。(請學生在圖上標上方位詞:遠處、近處、左邊、右邊)
    (七)拼讀兒歌。(出示課件)
    1.出示兒歌《登山》,請學生自己試著拼讀,你讀懂了什么?
    2.你會拼讀哪些音節,做做小老師帶著大家讀一讀。
    3.教師帶讀紅色的音節。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)
    4.在老師的指導下試讀兒歌。(以詞語為單位,做到詞語連讀)
    5.有感情地朗讀兒歌,問:你登過山嗎?在登山的過程中有什么有趣的事嗎?或是印象深刻的事。
    6.課后能夠背誦兒歌。
    (八)認生字。
    1.卡片抽讀認過的生字。
    2.出示生字:山、田、左、片、右、風、云、她。這些生字你認識嗎?你是怎么知道的?不認識的,你有什么好辦法能把它們記住?
    3.擴詞練習,誰能給這些生字找找朋友?
    (九)鞏固練習。(出示課件)
    1.找找整體認讀音節:yan yin wa yu yun ye wu yue yuan ya ri
    2.我幫小動物找食物。
    3.我能把詞語排排座,連起來說一句話。
    (十)小結。