教材分析：課文共有五個自然段，語言生動優(yōu)美，描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪，是小青蛙的歌臺，是小魚兒的涼傘……課文洋溢著童真、童趣，有益于啟迪學生的智慧，激發(fā)想象。...

教學目標:1,知識目標:理解課文內(nèi)容,背誦全文.會寫6個生字.2,語感目標:正確,流利,有感情地朗讀課文,體會荷葉給小水珠,小蜻蜓,小青蛙和小魚兒帶來了歡樂,給小朋友也帶來了歡樂.3,能力目標:培養(yǎng)學生的想象能力,表演能力以及表達能力.4,品德目...

教材分析：《荷葉圓圓》是人教版語文一年級下冊第四單元的課文，共有五個自然段。描寫了圓圓的、綠綠的荷葉，語言生動優(yōu)美。文章以詩一樣的語言寫出了荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪，是小青蛙的歌臺，是小魚兒的涼傘充滿童真、童...

〖指導(dǎo)思想〗根據(jù)《語文課程標準》的要求，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方法，努力建設(shè)開放而又有活力的語文課程。...

教材分析：《荷葉圓圓》是人教版語文一年級下冊第四單元的課文，共有五個自然段。描寫了圓圓的、綠綠的荷葉，語言生動優(yōu)美。文章以詩一樣的語言寫出了荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪，是小青蛙的歌臺，是小魚兒的涼傘充滿童真、童...

教學目標1、認識“荷、珠”等12個生字2、能比較正確地朗讀課文。3、感受小水珠、小蜻蜓對荷葉的喜愛之情，體會他們在一起的快樂。4、說話訓(xùn)練，嘗試表達自己對荷葉的喜愛之情。...

教材分析：《荷葉圓圓》是人教版語文一年級下冊第四單元的課文，共有五個自然段。描寫了圓圓的、綠綠的荷葉，語言生動優(yōu)美。文章以詩一樣的語言寫出了荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪，是小青蛙的歌臺，是小魚兒的涼傘充滿童真、童...

教材分析：課文共有五個自然段，語言生動優(yōu)美，描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪，是小青蛙的歌臺，是小魚兒的涼傘……課文洋溢著童真、童趣，有益于啟迪學生的智慧，激發(fā)想象。...

教學目標：1、復(fù)習鞏固生字詞。2、理解課文內(nèi)容，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3、在閱讀中積累語言，有自己獨特的感受，激發(fā)對大自然的熱愛。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，讀中體會，讀中感悟。...

【教學目標】1、認識“荷”、“珠”等12個生字，會寫“是”、“朵”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。【教學重難點】1、重點：認識12個生字，會寫6個字；正確、流利地朗讀課文，背誦課文。...

【教學目標】1、認識“荷、珠”等12個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦 課文。3、感受大自然的美好，激發(fā)起愛護、保護大自然的情感。【教學用具】生字卡片、頭飾、幻燈、掛圖。...

人教版語文實驗教材第二冊第14課《荷葉圓圓》是一首散文詩： 荷葉圓圓的，荷葉綠綠的，是陽光下的綠衣天使，是夏季里的絲絲清涼。小水珠喜歡荷葉，小蠟蜒喜歡荷葉，小青蛙喜歡荷葉，小魚兒喜歡荷葉。...

【教學設(shè)計意圖】1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，減少教師語言：⑴《荷葉圓圓》一課是一篇充滿童真童趣的課文，教材配的插圖與語言文字，相互切合，根據(jù)教材這一特點，我首先板畫了一張荷葉，讓學生說說是誰，再呈現(xiàn)了整池的荷葉，讓小朋友欣賞說...

學科:語文一年級下冊《荷葉圓圓》教學設(shè)想在教學中我根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點去關(guān)注學生個性差別和不同的學習要求.愛護學生的好奇心,求知欲,充分激發(fā)學生的學習興趣,主動意識和進取精神,努力為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境,積極倡...

教材分析《荷葉圓圓》是義務(wù)課程標準實驗教科書一年級語文（第二冊）“夏天”主題單元的一篇課文。本文通過小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒四個小伙伴的對話體現(xiàn)了荷葉的美，從而突出夏天的特點，使學生熱愛夏天這個季節(jié)。...