原文我從樹杈上取下兩只鳥蛋，小小的鳥蛋涼涼的，拿在手上真好玩。媽媽看見了，說：兩只鳥蛋就是兩只小鳥，鳥媽媽這會兒一定焦急不安！我小心地捧著鳥蛋，連忙走到樹邊，輕輕地把鳥蛋送還。...

第一課時一、巧設情境，激發興趣師：(放伴奏歌曲《小鳥》師生加動作。)請大家一起跟我做!師：這首歌唱的是什么?師：你了解關于小鳥的哪些知識?師：小鳥的家在哪?師：對，有樹的地方就有鳥兒身影，瞧(實物，兩只鳥蛋)這是什么?師：我們今天...

一、教學目標1、認識“杈、蛋”等生字，會寫“向”等生字。2、正確、流利地朗讀課文。喜歡朗讀詩歌。3、懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。二、教學重難點認識本課生字，書寫本課幾個生字。正確、流利的朗讀課文。喜歡朗讀詩歌。...

一、教學目標1、認識“杈、蛋”等生字，會寫“向”等生字。2、正確、流利地朗讀課文。喜歡朗讀詩歌。3、懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。二、教學重難點認識本課生字，書寫本課幾個生字。正確、流利的朗讀課文。喜歡朗讀詩歌。...

教學總目標：1、認識“蛋、取”等12個生字。會寫“聽、常”等6個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。2、培養學生的自學能力、想象能力、語言表達能力、感情朗讀能力，以及了解相關的鳥類知識。...

一、錄像導入師：老師給大家帶來一段錄像，請看（播放），說說你看到了什么？聽到了什么？是啊，在生機勃勃的大自然中，到處都有鳥類的身影。那么鳥媽媽是怎樣把他的孩子帶到這個世界上來的呢？這節課我們來學習一篇鳥的故事《兩只鳥蛋》...

教學目標:1、認識12個生字、會寫6個字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、培養學生朗讀詩歌的興趣。教學重點:通過朗讀理解課文內容，理解媽媽和“我”對生命的關愛。教學難點:理解課文最后一句話的含義。...

第一課時一、巧設情境，激發興趣師：(放伴奏歌曲《小鳥》師生加動作。)請大家一起跟我做!師：這首歌唱的是什么?師：你了解關于小鳥的哪些知識?師：小鳥的家在哪?師：對，有樹的地方就有鳥兒身影，瞧(實物，兩只鳥蛋)這是什么?師：我們今天...

課時：第二課時教學目標：1、復習鞏固課文出現的12個生字和課文的背誦。2、拓展課文，增強愛鳥的意識。3、觀察、書寫“聽、唱、連、遠、定、向”。教學過程：一、復習今天，我們接著學習第九課《兩只鳥蛋》。1、認字。...

教學目標：1、認讀“蛋、取”等12個生字，會寫“聽、唱”等6個字。2、從媽媽的語言，我的神情動作中體會人物的情感變化，練習正確流利有感情的朗讀背誦課文，激發學生喜歡朗讀詩歌的興趣。3、懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。...

一、教學目標1、認識“杈、蛋”等生字，會寫“向”等生字。2、正確、流利地朗讀課文。喜歡朗讀詩歌。3、懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。二、教學重難點認識本課生字，書寫本課幾個生字。正確、流利的朗讀課文。喜歡朗讀詩歌。...

一、情境導入,激發興趣。 方案一、聽音樂導入 1、播放《百鳥朝鳳》片段,讓學生說說仿佛聽到、看到了什么。 2、導語揭題: 在生機勃勃的大自然中,鳥類可是一個繁盛的大家族,無論是陸地、海洋還是天空,到處都有鳥類的身影。...

教學總目標：1、認識“蛋、取”等12個生字。會寫“聽、常”等6個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。2、培養學生的自學能力、想象能力、語言表達能力、感情朗讀能力，以及了解相關的鳥類知識。...

一、錄像導入師：老師給大家帶來一段錄像，請看（播放），說說你看到了什么？聽到了什么？是啊，在生機勃勃的大自然中，到處都有鳥類的身影。那么鳥媽媽是怎樣把他的孩子帶到這個世界上來的呢？這節課我們來學習一篇鳥的故事《兩只鳥蛋》...

教學分析《兩只鳥蛋》是義務教育課程標準實驗教材第二冊第3單元一首兒童敘事詩,講述了一個小朋友從樹上取下兩只鳥蛋到送還鳥蛋的事.在這首詩里,我們能看到孩子在母親的啟發下,幼小的心靈里萌生出對生命的珍愛,對小鳥的關愛,對大自然的熱愛...