北京版一年級語文下冊第一單元教案
（2） 她擰著一個個小鼻子，輕輕地呼喚著：“醒醒吧！我的淘氣的孩子們。”淘氣的孩子們指的是誰？
（3） 種子聽到呼喚后，做了哪些動作？用鉛筆畫一畫
3、認真看插圖，結合自己做的實驗說一說：種子生長的過程是怎樣的，它都需要哪些條件？（師可以點播）
3、 帶著感情再讀課文，了解種子發芽生長的過程
四、指導生字
1、拼讀生字，說說哪個生字最難寫
2、你是怎樣記住它的？
3、怎樣才能把字寫漂亮？
4、師范寫，生練習
五、作業：
讀課文，熟練有語氣。
在讀的基礎上理解水對種子的重要性
自己讀一讀
邊讀邊畫，再讀一讀畫出的詞
在教師的引導下，概括出種子發芽生長的過程
說自己的好方法
分析字的結構
生字組詞
認真看，練習書寫
理解課文內容
朗讀課文
培養寫字能力
板書設計
4、種子
她擰著一個個小鼻子，輕輕地呼喚著：“醒醒吧！我的淘氣的孩子們。”
課后小記
學生對于種子的生長過程還是不很清楚，因為條件有限，沒有辦法讓學生親眼看到種子發芽的過程。
課題
4、種子
課型
新授
授課
時間
2-29
總課時
2
第 2 課時
教學目標
知識與技能
1、學會7個生字，會寫3個生字，認讀11個生字。認識1個新偏旁“穴寶蓋”。
2、讀好指定的詞語和句子。
3、朗讀課文，試著背誦課文。4、感受春天的美好。
過程與方法
在合作交流中學會生字
情感態度價值觀
感受春天的美好
教學重點
學會生字，朗讀課文
教學難點
記憶生字，背誦課文
教學方法
講授、自主
教學準備
生字卡片
教學過程
教師活動
學生活動
設計意圖
（隨讀生活動）
一、檢查背誦
二、學習生字
1、小組合作交流學習生字
注意指導學生學習生字的方法，對學生的方法給與具體的指導
2、匯報交流結果
重點指導：交、給、氣
注意學生的寫字習慣的養成
練習書寫
三、朗讀課文
1、學生自己練習朗讀課文
指名背誦
合作交流，說出記憶方法
匯報
自由讀
檢查背誦
培養寫字能力
培養朗讀能力
教學過程 教師活動
學生活動
設計意圖
（隨讀生活動）
2、指生朗讀，師生評議
3、練習朗讀
四、課堂小結：
說說你學會了什么
五、作業：
1、寫生字
2、讀課文
指名讀
指名說
反饋
板書設計
4、 種 子
交給 一片
種子 蘇醒