11 夏天
11 夏天教學目標 1、 認識本課7個生字“悄、潑、紗、夸、獎、勤、勞”；認識“力字旁”；正確描寫“勤、俏、紗、勞”。
2、 有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、 引導學生體驗夏天的美麗。
教學重點和難點 1、 認識本課7個生字，有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、 練習用“因為……所以”說說喜歡夏天的原因。
教具學具 錄音機、課文錄音磁帶、生字卡片、媒體
教學過程 一、 談話引入，揭示課題
1、（板書：夏天）說說夏天給你留下什么印象？
2、交流。
3、每個小朋友眼中的夏天都不一樣，今天我們就來和夏天交朋友。
4、齊讀課題。
二、初讀課文。
1、自己輕聲讀課文，想一想，在課文中的夏天像個怎樣的孩子？
2、開火車讀課文。其余同學邊聽邊想：夏天來到了哪些地方？
3、（出示填空）你能試著來說說這句話嗎？
夏天像個（ ）的孩子。他來到（ ）、
（ ）、（ ）和（ ）
把（ ）帶給了我們。
4、 交流（個別、全班讀）
5、 學生字：潑（換部首識字）
三、 學習課文
1、夏天來到了樹上、葡萄架上、墻上和小山坡上，你們從哪些句子里讀到的呀？
2、再讀課文，找出你最喜歡的一句讀一讀。
3、隨機讀第2、3節。
（1）學生字：紗 （說說哪些字的右邊也是個“少”字）
（2）個別、分組讀課文。
（3）完成課后練習。
夏天，給樹（ ）上綠葉，給葡萄架（ ）
上綠紗，給墻（ ）上綠藤，給小山坡（ ）上綠衣。
（4）試邊做動作邊讀課文。
4、夏天把綠色帶給了我們，難怪人們要夸獎它呢。人們怎么說呀？
（出示第4節）引讀。
5、 學生字：夸、獎、勤、勞。
夸：上下結構，上“大”下“虧”。
獎：注意讀音，書空。
勤：前鼻音，學習“力字旁”，找朋友。
勞：指導書寫，找朋友。
6、 指導朗讀。小朋友們都很喜歡夏天，我們來比一比，誰能讀出這種喜愛之情。
7、 有感情地朗讀課文。
四、 復習鞏固，練習說話。
1、 做“我給夏天添份綠”游戲。（讀詞語）
2、 你喜歡和“夏天”交朋友嗎？說說你和夏天的友情。你可以選擇下面的句式來說一說，也可以用自己的話說。
我喜歡夏天，因為（
）。
因為（ ），所以我和夏天是好朋友。
3、小結
教學板書