江南教案
教學目標：
1、會讀本課的10個生字，正確書寫五個一類字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
3、理解詩句的意思，體會江南水鄉的美及采蓮人的快樂，培養熱愛自然的感情。
教學重點：
通過對采蓮、何田田、魚戲幾個詞語的理解，體會江南水鄉的美及采蓮人的快樂。
教學設計：
第一課時：
一、導入課題：
1、板書課題：江南。讓學生注意看老師書寫。
2、師領讀課題，教讀“江”字。告訴學生江字的左邊叫水字旁。
3、想一想說一說：你知道江南嗎？你是怎么知道的？師相機引導學生形成對江南的初步印象。
二、初讀詩歌：
1、今天老師就帶著大家到夏日的江南去，師范讀詩歌。
2、復習逗號與句號的用法。
3、生借助拼音讀全詩，劃出不會讀的字，并多讀幾遍。
4、師檢查朗讀情況，將不會讀的生字寫出來，全班同學相互認讀。
三、再讀詩歌；
1、生字會讀了，詩歌才能讀得更流暢，更有感情。請同學們再讀課文，邊讀邊想，你在讀詩的時候，你會想到什么？有沒有你不懂的詞語？能不能借助書上的插圖去理解？
2、生再讀詩歌，體會詩意。
3、說一說讀詩的感受，提出不懂的字詞。
4、相互討論，理解字詞。
5、再讀詩歌，試著讀出感情。
第二課時
一、復習生字。
出示生字，開火車讀生字，師正音。
二、學習一二兩句詩。
1、出示一二句詩。問：詩中的蓮是什么？
2、說一說圖上的荷花好嗎？你可以怎么說呢？你可以說一句贊美荷花的話嗎？
3、出示“田田”，生讀，師問：什么何田田？生答。看圖，你能知道“田田”的意思嗎？師引導生讀詩理解。
4、讀了這兩句話，你的腦中出現了一幅怎樣的圖畫？能說一說嗎？試著背一背。
三、學習第二句詩。
1、清流的溪水中，小魚在荷葉間做什么呢？請同學生讀一讀詩告訴老師。
2、板書“戲”，認讀，你能用戲組一個詞或者說句話嗎？
3、如果你就是一條小魚，你會怎么戲呢？同桌說一說。
4、讀一讀詩中的小魚是怎么戲的？你愿意做一條小魚嗎？為什么？
5、小魚在荷葉間自由嬉戲，誰看到的？（采蓮人）
6、采蓮姑娘看到荷花這么美，荷葉碧綠的，圓圓的，小魚在荷葉間自由地嬉戲，她的心情怎么樣？你能讀一讀嗎？
四、學寫生字。
1、出示田字格中的五個生字。
2、對照課后筆順，強調江與魚的寫法。
3、學生寫字。