一年級上冊語文1-3單元復(fù)習(xí)
（5）小竹排，順?biāo)鳌＃?）（ ）唱，（ ）（ ）游。（ ）岸樹木密，禾苗綠油油。江南（ ）（ ）鄉(xiāng)，（ ）（ ）竹排畫中游。
（6）（ ）（ ）的禾苗，因為有了陽光，更綠了。（ ）（ ）的小樹，因為有了陽光，更高了。
（7）遠(yuǎn)看（ ）有色，近聽（ ）（ ）聲。春去花還在，（ ）（ ）（ ）（ ）驚。
（8）草芽尖件尖，他對（ ）（ ）說：“我是春（ ）。
雪（ ）（ ）肚子（ ）挺，他頑皮地說：“我是冬天。
（設(shè)計意圖：有一些學(xué)生雖然能流利地背誦課文，但是如果讓他書面地按課文內(nèi)容填空，他就不一定能寫對。因此，我設(shè)計了此環(huán)節(jié)，希望通過此環(huán)節(jié)，使學(xué)生鞏固背誦的課文，并能準(zhǔn)確地填空。另外，此環(huán)節(jié)用小組比賽的形式進(jìn)行，提高了學(xué)生的積極性，同時通過對其他小組的評定，也可以復(fù)習(xí)到自己小組沒抽到的題目。）
（三）第三課時
1、 復(fù)習(xí)反義詞。
反義詞是1—3單元中的一個重要的知識。為了提高學(xué)生們復(fù)習(xí)反義詞的興趣，我設(shè)計了“找朋友”的游戲環(huán)節(jié)：把寫有詞的紙片發(fā)給一些同學(xué)，并請這些同學(xué)上臺；同時把寫有這些詞的反義詞的紙片發(fā)給坐在臺下的同學(xué)。臺上的同學(xué)按順序打開自己手中的紙條，然后迅速地說出反義詞，并向臺下說：“我的反義詞朋友在哪里？”手中持有反義詞的同學(xué)帶著紙條上臺，兩個握手，并對話，如“我是大”“我是小”，“我們是反義詞”。兩個同學(xué)舉起自己手中的紙條，然后回位。
先請幾個同學(xué)演示，然后小組進(jìn)行，以達(dá)到參與率全面的目的。
大---小 有-----無 出----入 左----右 上----下 遠(yuǎn)----近 高---低
來---去 笑-----哭 白----黑 晚-----早 東----西 南----北 ……
2、 詞組的復(fù)習(xí)。
①板書：青青的瓦，白白的墻。
齊讀句子，照句子中劃線的詞的樣子，說一說，看誰最愛動腦筋，說的最多。
小組討論，指名說。
（設(shè)計意圖：簡單的照樣子說詞語，說句子是1—3單元學(xué)習(xí)的又一重點(diǎn)內(nèi)容。把詞放在句子中，能讓學(xué)生在語境中更好地體會詞的結(jié)構(gòu)、意思等，為學(xué)生照例子說話打下基礎(chǔ)。小組討論有利于交流自己的復(fù)習(xí)成果，集思廣益。）
②暖和的衣裳 綠色的小傘 漂亮的衣服 雪白的云朵
暖和的------ 綠色的----- 漂亮的----- 雪白的------
----------的--------
3、 句子的復(fù)習(xí)
①樂樂洗水果。 牛牛拍皮球。
齊讀，指名說這兩句話相同的地方。誰干什么？
照樣子說話，沙沙----------- ---------------------------（誰干什么）