小池塘（第2課時(shí)）執(zhí)教：吳建芳教學(xué)目標(biāo)：賞讀課文，讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上盡情發(fā)揮想象，努力給學(xué)生創(chuàng)造一片暢想的天空。培養(yǎng)審美能力，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情。...

教案背景1.面向?qū)W生：小學(xué)一年級(jí)2.學(xué)科：語(yǔ)文3.課時(shí)：第1課時(shí)4.課前準(zhǔn)備：學(xué)生：課前預(yù)習(xí)了解課文；教師：多媒體課件二.教學(xué)課題蘇教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3課《小池塘》三.教材分析《小池塘》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)中的一篇閱讀課...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：9由《小池塘》生出的想法早晨到校，大家聚在一起，講起了將要上的課文，大家都認(rèn)為現(xiàn)在的小朋友與生活無(wú)法親密接觸，有些課文只能在課堂上由教師苦口婆心地講，有時(shí)還收效甚微。...

教學(xué)內(nèi)容3、小池塘教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、感受春天到來(lái)時(shí)小池塘的明麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。...

作者：天籟之音轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：84《小池塘》第二課時(shí)（獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)目標(biāo)：【您正在瀏覽第一范文網(wǎng)提供的文章。更多資料請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索課文題目的關(guān)鍵字！...

設(shè)計(jì)理念蘇教版國(guó)標(biāo)本一年級(jí)下冊(cè)《小池塘》一課，是一篇形象生動(dòng)、內(nèi)容新穎、意境優(yōu)美的散文，描寫了春天到來(lái)時(shí)小池塘的明麗景象。課文運(yùn)用擬人化的手法，展開(kāi)了豐富的想象，給人一種美的愉悅，賦予靜態(tài)的池塘以動(dòng)態(tài)和生命。...

師：伴隨著歌聲，我們來(lái)到了郊外，小朋友快快看，你看到什么啦？（揭開(kāi)帷幕，露出了教師事先畫在黑板上的小池塘。）生：我看到了小池塘。師：你看到的小池塘是怎樣的呢？生：我看到了美麗的小池塘。生：我看到小池塘的水清澈見(jiàn)底。...

現(xiàn)象1：師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？生：我知道現(xiàn)在是春天。師：春天到了，細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)什么了？生：在上學(xué)的路上，我發(fā)現(xiàn)小草從泥土里鉆出來(lái)了。生：我發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了。...

教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫；認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3.感受春天來(lái)到時(shí)的明麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：70聽(tīng)《小池塘》教學(xué)隨想去東關(guān)小學(xué)聽(tīng)了《小池塘》這篇課文后，我就一直在想：怎樣才能讓學(xué)生在自己的課堂中也能感受到知識(shí)帶來(lái)的快樂(lè)。正如從小池塘中尋找到了春天，感受到春天帶來(lái)的希望。...

案例]讓學(xué)生來(lái)評(píng)評(píng)老師生：(朗讀)春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來(lái)了。(讀“輕輕”時(shí)聲音比較大)師：春風(fēng)姐姐太用力了，能不能輕點(diǎn)?(該生再讀，聲音小了)師：這回讀得有進(jìn)步了。老師也想來(lái)讀讀這句話，大家想聽(tīng)嗎?生：(齊)想。...

今天我要說(shuō)的是國(guó)標(biāo)本蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材一年級(jí)下冊(cè)的第3 篇課文《小池塘》，課文寫了春天到來(lái)時(shí)小池塘的明亮景象。課文運(yùn)用擬人化的手法，展開(kāi)了豐富的想象，賦予靜態(tài)的池塘以動(dòng)感和生命，給人一種美的愉悅。...

設(shè)計(jì)理念蘇教版國(guó)標(biāo)本一年級(jí)下冊(cè)《小池塘》一課，是一篇形象生動(dòng)、內(nèi)容新穎、意境優(yōu)美的散文，描寫了春天到來(lái)時(shí)小池塘的明麗景象。課文運(yùn)用擬人化的手法，展開(kāi)了豐富的想象，給人一種美的愉悅，賦予靜態(tài)的池塘以動(dòng)態(tài)和生命。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：4《小池塘》教后有感確實(shí)像毛老師所說(shuō)，小池塘的美麗，明亮，讓小朋友們?cè)敢馊プx一遍又一遍，上課時(shí)連我都不禁被吸引住了，陶醉于這充滿神韻的“大眼睛”，對(duì)于毛老師所說(shuō)的“那么環(huán)境教育是否有必要在...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：7我教《小池塘》通州市通州小學(xué) 倪小莉《小池塘》寫的是春天來(lái)到時(shí)小池塘的明麗景象，課文運(yùn)用擬人化的手法，賦予靜態(tài)的池塘以動(dòng)態(tài)的生命。...