北師大版一年級語文1冊第1單元上學(xué)了教案
4.誰愿意說說下面的三幅圖畫？（想說就說）
5.我們來觀察一下“馬、鳥、魚”這三個字，我們的祖先剛開始寫它們的時(shí)候和其它字一樣總是畫形，后來人們覺得這樣寫非常麻煩，于是漸漸地就演變成了今天這個樣子了，寫起來就方便多了。上面的幾個字也是這樣，（學(xué)生觀察每個字的演變過程，師做適當(dāng)指導(dǎo)。）
三、給生字找朋友
1.同學(xué)們還會給生字找朋友嗎？今天，我們繼續(xù)幫助字寶寶找朋友。
2.四個人為一組，交流，看誰為字寶寶找的朋友多。
3.誰向大家介紹你的字寶寶的朋友
四、鞏固練習(xí)，激發(fā)興趣
1.“叫名字”游戲。（多媒體顯示9個字）這會兒，9外字寶寶都在這兒，（師點(diǎn)擊生字后，生字變紅）現(xiàn)在這個字寶想出來了，它叫什么？誰叫對它的名字，它就會夸夸你呢，誰來試試？
2.“送字寶寶回家”游戲（多媒體顯示課本上的圖）
（1）圖上畫了什么？它們分別是哪個字寶寶的家？
（2）誰愿意將這些字寶寶送回家？（將準(zhǔn)備好的生字卡片發(fā)給學(xué)生，上臺送字寶寶回家，其余同學(xué)當(dāng)評委，如果這位同學(xué)送對了，給他一片掌聲，如果送錯了，就幫他糾正。
五、總結(jié)評價(jià)，提高興趣
今天我們過得真快樂，學(xué)習(xí)漢字是件有趣的事情，現(xiàn)在我們把九個漢字帶回家讀給爸爸媽媽聽。
語文天地
教材分析：
這一單元語文天地安排了“猜一猜，連一連”、“比一比，記一記”、“口頭組詞”、“金鑰匙”
“猜一猜，連一連”練習(xí)利用字與畫的聯(lián)系自己認(rèn)字。
“比一比，記一記”區(qū)別形近字“口”和“日”，“目”和“月”。
“你能用下面的字口頭組詞嗎？”主要是擴(kuò)詞練習(xí)，積累詞匯。
“金鑰匙”告訴學(xué)生用正確的姿勢讀書，以便培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)建議：
“語文天地”中的內(nèi)容可以集中進(jìn)行，也可以結(jié)合課文的練習(xí)穿插進(jìn)行。
“猜一猜，連一連”可分三步完成。①放手讓學(xué)生獨(dú)立思考，連線。②小組合作學(xué)習(xí)討論。③向全班匯報(bào)討論結(jié)果，認(rèn)讀6個字。在這項(xiàng)練習(xí)中，識圖、認(rèn)字和對應(yīng)字與圖這三個環(huán)節(jié)存在難點(diǎn)。教師要注意分散難點(diǎn)，從簡單的地方突破。如看“雨”和“羊”的圖，再找一找哪個字像雨和羊，然后認(rèn)讀兩個字。
區(qū)分形近字“口”和“日”、“目”和“月”可組織學(xué)生討論：怎樣才能記住這兩個字？把比較字形與比較圖畫結(jié)合起來，使學(xué)生知道為什么字形不同。也可以編順口溜幫助學(xué)生區(qū)別兩組形近字
口頭組詞是學(xué)生第一次進(jìn)行組詞練習(xí)，教師要給予適當(dāng)指導(dǎo)，以幫助學(xué)生展開思路，明確什么叫組詞。例如“水”字的組詞。
1、你知道有什么水嗎？（海水、自來水、汽水）
2、和水有關(guān)的東西有什么？（水杯、水庫、水壺）
3、用水還能組什么詞？
這項(xiàng)練習(xí)也可以穿插在前面的練習(xí)中。
單元形成性檢測
一、練功房
1、看圖連線 日 月 水 火 山田
2、比一比，記一記
木 馬 日 口
禾 鳥 月 田
二、讀寫訓(xùn)練場
用下面的字口頭組詞：
人 火 竹 雨 牛 羊
三、查找有關(guān)字與畫的資料