月亮的心愿
教學目的：
1.會認"簾"、"女"等到14個生字。會寫"女"、"太"等6個生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.理解課文內容，知道月亮的心愿是什么。
教學重點
認識14個生字。會寫6個生字。
課前準備
生字卡、詞卡、月亮掛圖、課件、投影儀
教學設計
第1課時
一、激情導入入情入景
小朋友們，每個人都有自己的心愿，李老師小時候的心愿呀，是當一名人民教師，現在李老師的愿望實現了。李老師讀書的時候呀，跟你們現在一樣，很愛學習，很愛動腦筋，所以就實現了自己的心愿。那你們有什么心愿呢？
（學生自由發言）
今天我要和大家一起去看看月亮有什么心愿？
課件出示課題。
板書：月亮的心愿（注意輕聲）
1.課題中哪個字是輕聲？
2.指名說/齊讀
3.齊讀課題
二、初讀課文，自學生字。
1.自由讀課文，把你不認識的字或不熟的字圈出來，然后對照拼音讀三遍，邊圈邊讀。
2.出示生字。
3.小朋友們讀得很認真，現在誰能不看書，對照黑板再把生字讀一讀，并自己試著組詞。
1）開火車認讀--讀字，偏旁，組詞。老師相機指導。
2）去掉拼音齊讀。
3）指名大聲讀出自己會認的字，并把自己記字的好辦法介紹給大家。
4）師說字謎，學生猜。
簾--洞穴下面掛條毛巾
背--月亮上邊是北京
4）學生自己說字謎大家猜。
三、再讀課文，賞析全文。
（好，我們現在來看看月亮到底有什么心愿）
一）初略感知，形成表象。
1.范讀，先把課文中的輕聲都作上記號，再說說你讀懂了什么？
2.學生自由發言。
3.現在李老師要找出最佳模仿者了。
領讀全文，找出最佳模仿者。（這里有直接引出話句，之前未接觸，提醒注意）
二）品析全文，感受心愿。
李老師讀了這篇課文以后呀，知道了這天晚上月亮吃完晚飯后出來散步，走著走著就來到兩個小朋友的窗前。她先來到第一個小女孩的窗前，干什么呢？
1.投影出示圖1。
1）看圖說話：你看到了什么？
你現在就是月亮了，注意看圖：自己讀描寫這個小女孩的自然段。等會兒找個讀得最認真的小月亮讀給全班小朋友聽。
2）學生自由找讀。
3）指名讀，其他小朋友劃出你喜歡的詞語。
4）齊讀（不要吵醒了小女孩）。
2.你們現在來到這個小女孩窗前，你們的心愿是怎樣的？為什么你會有這個心愿呢？
（學生自由發言）
3.理解"自言自語"，指名說/模仿。
4.理解"商量"。
1）你們這些月亮心愿是這樣的，我們來看看天上月亮的心愿是否跟你們一樣？
2）同桌讀關于寫第一個小女孩的自然段。
同桌商量誰先讀給誰聽？
3）用"商量"說話。
5.你們真能干，都能跟天上的月亮想的一樣。
月亮又來到另一個小女孩的窗前。
1.投影出示第圖2。
只讀跟第二幅圖有關的自然段。
小月亮準備好了，指名讀。
2.同學們，我發現一個秘密：
這篇課文和以前的課文有點不同，就是對話里面沒有了誰說誰說。李老師現在考考你們了，你知道課文中的對話都是誰說的嗎？請你同桌分角色讀一讀，等會兒我找個讀得最認真又最好的小朋友上來讀。
3.指名分角色讀。
4.你聽后是怎么想的？月亮呢？她又是怎么做的？
5.現在我們來看看你們想的是否又跟月亮想的一樣？
師生分角色讀第二個小朋友的片段。
師：作者男生：珍珍女生：媽媽