一、拼讀復習，認識三個偏旁：1、拼讀音節：shāfābàozhǐtáidēngdiànshì1）朱老師有一個非常漂亮的家。今天我特地帶來了幾張家庭用品的照片，你們想看嗎？誰能讀準圖上的拼音，就可以看到照片了。...

教學目標：1.認識8個字，會寫“上、下、土、個”4個字。培養學生認字的興趣。2.能正確流利的朗讀課文。3.培養尊敬長輩，熱愛勞動的良好品行。...

《在家里》是義務教育課程標準實驗教材語文一年級上冊識字第一部分的第三課，本課分為兩課時完成教學任務。該課文內容貼近學生的日常生活。根據低年級學生年齡小、入學時間不長的實際，結合教材特點，我在第二課時采用分層次教學方法，設...

【導讀】1、教材分析：本課主要通過學生的觀察、認讀，說話等形式，掌握十四個字及組成的詞語，認識相關的偏旁和筆畫，結合課文提供的畫面內容，對學生進行尊敬父母的教育。教材由有一幅圖，一組詞和一篇短文。...

[教學過程] 一 識字 1 看圖，說說家里有那些擺設和物品2 結合圖畫讀出卡片上的詞語3 看拼音，練習讀準詞語4 去掉拼音讀詞語5 試讀生字，交流識字經歷，認識新偏旁6 擴詞訓練二 鞏固練習1 鞏固識字 選擇括號里的一個字與括號外的字組成詞語...

[案例—1] 師：谷穗為什么是彎彎的？ 生：因為他在鞠躬呀。 師：可是，不鞠躬的時候他也是彎的呀。 生：因為風吹過來了。 師：可是風不吹的時候他也是彎的。 生：因為谷穗成熟了。 師：對呀！谷穗彎彎是因為他成熟了。...

師：周末剛過，同學們記憶猶新，在家里，你們都做些什么呢？這節課大家一起來談談這些話題好嗎？生：好！師：下面請同學們看屏幕上的小朋友在家里有哪些活動情況。...

教學目標知識目標：1、學會“沙、發、報、紙、臺、燈、電、視、晚、上、送、果、笑、也”十四個漢字。2、正確、流利地朗讀課文。能力目標：在識字中，培養學生口頭表達，合作學習的能力情感目標：學做尊敬長輩、熱愛勞動的好孩子教學重點...

教學目標1.認識8個字，會寫上、下、土、個4個字。2.培養學生認字的興趣。教學方法在情境中讀讀、認認、貼貼、說說。教學過程（第一課時）一、創設情境，導入新課。...

【連一連】 【我會填】看圖把句子補充完整。【寫一寫】 【猜猜連連】老大天天演戲報紙老二每天作文電燈老三千里傳音電視老四送來光明電話【參考答案】〖我會填〗我幫爸爸倒水。 我幫媽媽抹桌子。...

一、說教材：《在家里》是人教版教材第一冊《識字一》這組課文的第三課內容。本課由一幅插圖、一組表示家庭陳設、用品的詞語和一篇反映學生晚上家庭生活的短文組成。...

《在家里》是學生學完拼音，開始識字的初始內容。本課要求識記14個生字，會寫5個字。考慮到識字量大，而且學生剛接觸識字學習，本課教學我努力做到以下幾點，并取得較理想的效果。一、培養學生的識字興趣“興趣是最好的老師。...

一、復習師：上節課，我們認識了很多生字朋友，這節課老師要來檢查一下小朋友們掌握的怎么樣！ppt出示帶拼音生字，生認讀。ppt去掉拼音，請生當小老師領讀。ppt出示“沙”、“燈”、“報”三字，復習里面的部首。...

教材分析：《在家里》是表現現實生活的一課，具有濃郁的時代氣息，并和學生的生活實際緊密地結合在一起。本課有一幅插圖，一組詞語和一篇短文。詞語為插圖中事物的名稱，多為家庭陳設用品。...

一、創設情境，導入新課。“鈴鈴鈴”是誰的電話？（接電話狀）哦！原來是小紅同學打來的電話，她邀請我們去她家做客，你們想去嗎？好，我們現在就出發吧。——小紅和她的爸爸媽媽在家里等我們呢。...