《識字二·日月明》第一課時教學設計
男：男人在田里出力；
休：人要變成“亻”人*在樹下休息。
林：捺要變成丶
2、會看圖猜字了，那看字你能來想想畫面嗎？
出示：鮮、尖、從，自由選擇來說。
師點撥：
鮮──我想起了一首兒歌，想聽聽嗎？江南水連天，魚兒味道鮮；塞北羊兒肥，羊兒味道美。有意思嗎？如果你們也想起一些兒歌也可以來告訴大家哦！
尖──找找看身邊哪些東西是尖的？看看這些尖的東西都長什么樣？
從──皇帝出行時，都有很多隨從。
3、看圖猜字會了，看字想畫面也會了，再出個難題考考大家好嗎？
猜字謎：上看一棵樹，下看兩棵樹，仔細看一看，還有許多樹。這是什么字？
拿出卡片，師引說。
5、你能給“眾”也編個字謎嗎？
五、游戲復現生字
1、小朋友們用了各種好方法記住了這些生字，我要獎勵你們！獎什么呢？獎一首優美的曲子。配樂讀課文。
2、聽著你們這么優美的朗讀，我都被陶醉了，小猴也聽見了，想帶你們去看看牽牛花開。
3、可是一條小河擋住了去路，怎么辦呢？只要你們能正確地讀出這些由今天所學的生字組成的詞語，就能過河了。
4、牽牛花怎么沒有開呢？原來是小猴還想出個難題給大家呢！只要你能認識單個的生字，就能看到漂亮的牽牛花開了！
六、書寫指導
1、出示生字“力”齊讀。
2、師范寫，一邊說筆畫。
3、問：你知道力是由幾筆組成？第2筆是什么？
4、跟師寫橫折折勾。
5、跟師書空“力”。
6、師在田字格里范寫，寫橫折折勾時應該注意什么？
7、第2筆撇應該注意些什么？
8、師小節：橫折折勾要斜一點，撇和勾一樣平，撇是放筆要比橫稍長。
9、生在書上描一個寫一個。
10、投影出示互評，指出優點（盡量不提缺點），再寫一個。