小學(xué)一年級語文下冊全冊第二單元教學(xué)設(shè)計
2、讀了課文，你們還能提出哪些問題讓同學(xué)回答？
六、看圖對文，情感升華
1、出示課文插圖，找一找與插圖相應(yīng)的段落。
2、想一想：小峰這樣做，媽媽會說什么？奶奶會說什么？
七、課后作業(yè)
1、 寫出女的字（ ）（ ）（ ）（ ）( )
寫出父的字（ ）（ ）（ ）（ ）( )
寫出人的字（ ）（ ）（ ）（ ）( )
2、形近字組詞
牛（ ） 說（ ） 午（ ） 脫（ ）
八、板書設(shè)計
7 棉鞋里的陽光
棉 照 曬 被 蓋 午
收 脫 躺 合 眼 晴
7 棉鞋里的陽光（第二課時）
一、交流討論，鞏固識字
讓學(xué)生挑選自己會認(rèn)的字讀給大家聽，挑選會認(rèn)的字說詞語，要說出是怎么知道這個詞的。
二、研讀課文，感悟內(nèi)容
1、教師導(dǎo)語：上節(jié)課我們和小峰做了好朋友，這節(jié)課你們想不想再和小峰牽手，更進一步地了解小峰呢？
2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，圍繞以下兩個問題讓學(xué)生把課文讀懂。
（1）媽媽為什么要給奶奶曬棉被？（"陽光鉆進棉花里"，棉被更暖和。）
（2）小峰為什么要給奶奶曬棉鞋？（"棉鞋里也有棉花"，曬過以后更暖和。）
3、學(xué)生進行交流，感悟課文內(nèi)容。
4、學(xué)生分別對以上兩個問題進行匯報，教師適時指導(dǎo)。
5、學(xué)生自由讀，讀出奶奶、媽媽、小峰說話時的語氣，體會情感。
6、小組練讀，以給畫面配音的形式分角色朗讀、表演讀。
7、利用多種形式朗讀，學(xué)生評價，教師評價。
8、全班匯報讀。
三、理解課文，說話訓(xùn)練
1、用"因為……所以……"，說說媽媽為什么要給奶奶曬棉被。
2、用"因為……所以……"，說說小峰為什么要給奶奶曬棉鞋。
四、認(rèn)真觀察，指導(dǎo)書寫
1、今天我們要學(xué)習(xí)寫好 6 個字，先讀一讀。
2、教師范寫這幾個字，引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個字在田字格中的位置，要提醒大家注意什么。
本課有四個左右結(jié)構(gòu)的字，而且出現(xiàn)了兩種相同的偏旁，可以分類指導(dǎo)書寫。"媽、奶"二字都有"女字旁"，重點指導(dǎo)"女字旁"的寫法：筆順要適當(dāng)提醒一下：其中的"橫"變?yōu)?提"，書寫時不能超出右邊的"撇"；另外，"馬"字的第二筆是"豎折折鉤"，"乃"字的第一筆是"橫折折折鉤"，都是一筆寫成的，要提醒學(xué)生注意；"放、收"二字中都有"反文旁"，重點指導(dǎo)。
3、先書空、再寫字。
（此環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在寫字教學(xué)，也是低年級的教學(xué)重點，評價和激勵有機結(jié)合，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，打下良好的寫字基礎(chǔ)。）
4、學(xué)生練寫。
五、課后作業(yè)
1、 詞語搭配
（ ）
暖和的 （ ）
（ ）